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文档简介
平面构成,课程教学大纲,2020/5/6,1,教学目的:,思维培养、训练，改变常规思维方式。,2,请用线连接以下四点.考虑一下有多少种不同的连接方法?,3,4,5,6,7,8,9,通过基本原理和形式法则的学习，从理论上认识造型观念和造型基本规律，充分了解造型的基本原理和基本方法。,10,构成基本形式,11,重复,12,13,近似,14,发射,15,发射,16,重复、近似,17,特异,18,形式美的法则:,对称,19,对比,20,对比,21,方向对比,22,夸张,23,视错觉,24,视错觉,25,肌理构成,26,27,掌握视觉设计语言的运用。（应用到设计实践。）,28,29,家居中的节奏与韵律,30,31,32,33,34,效果和作用的夸张,35,肌理在设计中的运用,36,肌理在服装设计中的运用,37,肌理在服装设计中的运用,38,39,40,简化在设计中的应用,41,形状的对比（曲直对比）,42,43,细节的夸张,44,45,46,47,教学任务和教学基本要求:,指导学生通过一定数量的平面构成设计练习,掌握平面构成设计的基本技能.并在练习的基础上掌握形式美的法则.为学生今后在艺术设计造型和电脑美术设计方面打下一定的基础.提高
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