2016秋人教版八年级英语上册Unit4 What’s the best movie theater教案

s 类别 课程标准要求掌握的项目 单元话题 In to i)to 重点单词 n.) 2 3 n.) 4 n.) 5 6 n.) 7 8 9 n.) 10 v.) 11 12 14 n.) 15 n.) 16 v.) 17 n.) 18 19 n.) 20 n.) 21 n.) 22 23 n.) 24 n.) n.) 26 27 n.) 28 29 30 v.) 31 32 33 34 n.) 重点词组 2 so no at 9 0 in 1 2 so 3 4 be up a 6 7 in 8 a 9 0 1 点句式 1. s to go Its to 2 is in s It 3 do 70 I 70 AM is 单元语法 i)情分析 八年级学生具有一定的形象思维和抽象思维 ， 特别是发散思维 ， 要及时引导学生对于学习主题的讨论 ， 根据争强好胜的 性格特征 ， 分成小组进行对比 ， 结合同学的评价 ， 同时培养学生集体荣誉感。 第一课时 (1a 1c) 教学设计 知识目标 类别 课时要点 重点单词 1. n.)剧场 2. 舒适的 3. n.)座位 4. n.)屏幕 重点词组 5. 近 6. a 电影 7. 票 重点句式 8. s 最好的电影院在哪里？ 9. 但是我认为月光电影院拥有最舒服的座位。 10. a of 有很多人在这里工作。 课堂环节 自主学习案 根据句意及汉语提示完成单词。 1 is a 院 )in Its to my 2 Its 服的 )to on 3 位 ) in 4 I go its 近的 )to my 5 I to ). 课堂导学案 准备与热身 ( T: do T: do go to its it 呈现与输入 (do a to go is is we go to a to to 练习与体验 ( to of s 运用与生成 ( is a of A It is B It C Its to D It E It F It A： s B： s A： weve to to a an of By we we a is a to to be to be ll be 巩固与提高 (【探究点 】 It 适的座位 容词 ， 意为 “ 舒适的；舒服的 ” 。其反义词为 比较级为 最高级为 词 ， 意为 “ 座位 ” 。常用短语： s 座； a 【针对训练】 这家商店的 沙发是全市最舒服的。 in in 【探究点】 Its to 法小结 作动词 ， 意为 “ 关闭 ” ， 其反义词为 作形容词 ， 意为 “ 近的 ” ， 常用于短语 be ， 意为 “ 离 近；靠近 ” ，其反义短语为 ( 作形容词，意为 “ 亲密的 ” 。 【针对训练】 我家离学 校近。 My 【探究点】 s 好的电影院是哪家？ 此处 形容词 最高级形式 ， 意为 “ 最好的 ” 。形容词的最高级用于三者或三者以上的人或物的比较 ， 其前通常要加定冠词 【针对训练】 这家电影院有最好的音响。 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第一课时的练习。 第二课时 (2a 2d) 教学设计 知识目标 类别 课时要点 重点单词 ( 最高级 )最差 (的 )；最坏 (的 )；最糟 (的 ) 2 便宜地；低廉地 n.)歌；歌曲 4 DJ(n.)(电台、电视台、俱乐部的 )音乐节目主持人 v.)选择；挑选 6 细致地；小心地；谨慎地 新鲜的；清新的 8 舒服地；舒适地 重点词组 装店 播站 11 so 目前为止；迄今为止 问题 重点句式 13. is in 镇上最差的服装店是哪一家？ s 梦想服饰。 它比蓝月亮差。它有最差的服务。 14 do 70 你认为 970么样？ I 70 AM is It 我认为 970糟糕。它有最差的音乐。 课堂环节 自主学习案 根据句意及首字母提示完成句子。 1 to 2 0 in my so 0 in 3 of do to 4 5 on V 6 do I to a to a 7 do of He is 8 to at a 课堂导学案 准备与热身 ( In s, is 呈现与输入 (s in is a 练习与体验 ( to d. 运用与生成 ( weve to 巩固与提高 (【探究点】 Its 形容词 副词 最高级形式 ， 意为 “ 最坏 (的 )， 最差 (的 )” 。 意为 “ 更坏的 ，更差的 ” 。 【针对训练】 in is of 【探究点】 do it so 现在为止 ， 你觉得它 (这里 )怎么样？ do ？ do ？常用来询问对方的意见或看法 ， 意为 “ 你认为 怎么样？ ” 【针对训练】 do (同义句转换 ) do of 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第二课时的练习。 第 三课时 (3c) 教学设计 知识目标 类别 课时要点 重点单词 ( 比较级 ) 更差；更坏；更糟 n.)接待；服务 3 相当；十分；很 n.)菜单 5 v.)扮演 (角色 ) n.)早 (或午、晚 )餐；一餐所吃的食物 重点词组 点也不 重点句式 to 昨天晚上我们去了我们城镇 里最差的饭店。 9 is s is in 蓝月亮是好的 ，但是米勒在这个城镇里是最好的。 10 We 在那里 ， 我们能坐得最舒服。 课堂环节 自主学习案 根据句意及首字母提示完成句子。 1 I is is 2 do of It it 3 me a I to my 4 a 课堂导学 案 准备与热身 ( 呈现与输入 (to of to do a. do b. 练习与体验 ( in (1) (2) (3) is (4) (5) (6) is in 运用与生成 ( to of in in on to 巩固与提高 (【探究点】 0 at 单上只有10 样菜 ， 而且服务一点儿也不好。 不可数名词 ， 意为 “ 服务 ” ； 可用动词 ， 意为 “ 为 服务 ” 。 at 为 “ 根本不；不客气 ” 。 【针对训练】 这家饭店的服务很糟糕。 我们还有三明治和蛋糕。 We 他一点都不担心。 He is 对不起 ， 我迟到了。 噢 ， 没关系 ， 请进来。 Im m do 【探究点】 I 70 AM is 70 当糟。 副词 ， 意为 “ 相当 ， 十分 ” ， 常修饰形容词；另外 可作形容词 ， 意为 “ 漂亮的 ” 。 【针对训练】 这电影蛮好。 is a 多漂亮的花儿！ 【探究点】 Hes at 句中修饰比较级 ， 其他修饰比较级的词还有： a a 等。 be at 擅长做某事 ” 。 【针对训练】 你的词典好 ， 而我的更好。 is is 我不善于画画。 I am 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第三课时的练习。 第四课时 (1a 1e) 教学设计 知识目标 类别 课时要点 重点单词 创造力的 演者 3 大声的 糟糕的 5 肃的 重点词组 一样的 艺表演的 8 起来相似 重点句式 9.I 我认为史蒂文和他的狗是最滑稽的。 10 Id 我想说她是最富创造力的表演者。 课堂环节 自主学习案 根据句意及首 字母提示完成单词。 1 do in 2 If t to a I an 3 in 4 in 5 He an in 课堂导学案 准备与热身 ( In is In is In is In is in 呈现与输入 (at 练习与体验 ( in to in is is is is 运用与生成 ( Do we in it we to at a, he is on b, c, he is d, is e, he is to s at a b c d e n in d we 巩固与提高 (【探究点】 My i is 本句是一个含有定语从句的复合句。在英语中 ， 修饰某一名词或代词的从句是定 语从句。一般由 词引导。这里的 I 是修饰 省去引导词为 从句中作宾语 )， 表示我所认识的人。 【针对训练】 这就是我昨天丢失的那支钢笔。 is 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第四课时的练习。 第五课时 (2a 2e) 教学设计 知识目标 类别 课时要点 重点单词 n.)天资；天赋 n.)与 相同 3 n.)魔术师 美好地；漂亮地 5 n.)作用；职能 ；角色 n.)获胜者；优胜者 7 n.)奖；奖品；奖金 每人；人人；所有人 9 n.)实例；范例 贫穷的；清贫的 11 严重地；严肃地；认真地 v.)提供；给 重点词组 相同特征； (想法 、兴趣等方面 )相同 to do 尽力做某事 15 找 种类型的；各种各样的 17 be up 的职责；由 决定 a 挥作用；有影响 19 造 (故事、谎言等 ) 如 认真对 待 22 现 重点句式 i is 24 是最好的演员？ 25 Its to 常有意思。 26 27 in 课堂环节 自主学习案 用方框中所给单词的适当形式填空。 1 I is in 2 is a 3 of 4 in 5 I 课堂导学案 准备与热身 ( go by T： is he/A： I is B： he A： He 呈现与输入 (2a b, to T： at b. Its 练习与体验 ( c， to c.( d at of 运用与生成 ( to to A： do is ？ B： I is 巩固与提高 (【探究点】 Its to 为 “ 观看；注视 ” ， 为感官动词 ， 其后既可接动词原形 ， 又可接动词 式。接 动词原形表示 “ 观看某人做某事 (全过程 )” ，即 do 接动词 观看某人正在做某事 ” ， 即 【针对训练】 He to _ A to B D 探究点】 of “ 编造 ， 杜撰 ” 的意思 ， 过去分词形式 ， 与 词连用 ，表示被动的含义。 【针对训练】 我认为你编造他的谣言很不厚道。 I its of to 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第五课时的练习。 第六课时 (3a 教学设计 知识目标 类别 课时要点 重点词组 to do 做某事最好的地方 之一 3 动中心 放流行歌曲 重点句式 is to go to on 的去处。 6 a of 课堂目标 自主学习案 根据句意及汉语提示拼写单词。 1 戏院 ) do is 2 in I t to 选择 ) 3 is a 有创造性的 ) 4 a at 菜单 )? 5 服务 ) in FC is 课堂导学案 准备与热身 ( as 呈现 与输入 (a, to do in of in of in an 3c) 练习与体验 ( a of in to a is a of in to of T：