新形势下职业教育班主任工作点滴探究.doc

新形势下职业教育班主任工作点滴探究 冯传军 各位领导、老师： 根据学校领导的安排，今天，我坐在这里发言。两年的职业教育班主任工作，犹如十几年的工作历程一样，可以归纳为：快乐而充满挑战，丰富而历经辛酸。工作谈不上经验，跟那些优秀的老师相比，还有一定的差距。所以在这里只能谈一点工作中的体会，仅供参考。 两年来，带了两个班，一个和尚班，一个是所谓的乱班电子六班。可以说都是人们眼中的“差”班，特别是接手电子六班，面临着巨大的压力，牛鬼蛇神，这些学生热衷于吸烟、喝酒、赌博、早恋、擂肥宰羊、恃强欺弱，缺乏正确的道德观念，缺乏明确的善恶标准，缺乏清楚的是非观念，占80%的男生不停地犯错误，有一个男生上课抽烟，抽烟之后胳膊上烙有5个烟疤；学习风气极差，有十几个男生考试填贝克汉姆、罗纳尔多、乔丹、姚明，不到一分钟就交卷。刚接手这个班的时候，占70%的同学都横眉冷对，心中极端不服，我知道，给他们第一印象非常重要，跟谈恋爱一样。为此我准备了讲话稿，两点：第一：申明不是我想当你们班主任，我也不愿意带你们班，但既然鬼使神差地来了，就算有缘分，有缘来相会，我就带定了。我这个人喜欢挑战。第二，跟原来机电三班比，赞扬他们有“三高”：一是他们是高考班，这是一高；二是我原来是机电三班，现在是电子六班，六比三高，这是二“高”。三是机电三班是三楼，现在电子六班是四楼，比原来高一层楼，这是三“高”,你们看，我也三“高”了所以带你们非常荣幸。这样，就和同学们拉近了距离。从此，管理他们的大幕拉开了。现在我从三个方面谈一些体会。 一、触动思想灵魂 有一个西方哲学家说：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”现在的学生，他们的思想还未成形，在初中根本没有受到法律制度、理想道德、荣誉信仰的教育，思想行为极端自由化，这不能怪他们，因为没有人教导他们啊！要真正地触动他们的灵魂，我认为：必须从这三个方面入手，循序渐进，达到和谐班级的目标。1、 把法律植根于学生心中学生经过初中，刚到高中，他们的思想是混乱的，认为一切以自我为中心，什么法律、制度都无足轻重，有的同学甚至熟视无睹。接手电子六班，这个情况非常严重。我主要从三个方面进行宣传：一是借照法治国家的经验，如美国，小孩从幼儿园就接受法律意识的教育，到了十几岁之后，他们都知道宪法法律是至高无上的，没有人敢驾驭法律之上，法律就是圣旨，我在班上大讲特讲，如果没有法律、制度，国家就会混乱，生命安全就会无法保障，社会将会陷入一片黑暗恐怖之中；工厂、学校、单位没有制度，恐怕你们整天惶惶不可终日。二是在班上开展“如果你是老板，没有制度行吗？”主题活动。要求人人都认真准备发言稿，写体会，在星期日、星期三班会活动上阐述，必须让每一个同学讲，时间必须5分钟。三是对照犯错误的同学，在班上讲危害，讲后果，如每个同学都擂肥宰羊、打架斗殴、通宵上网，结果是什么样子，职业高中还能生存吗？你还能在这里安心读书吗？必须反复地讲，反复地说。通过半年的潜移默化，有一天，你突然发觉，班上大部分同学都接受了这种制度理念。 2、把理想植根于学生心中 有人说，说理想是一句空话。我说不一定。职业高中大部分学生家庭条件不是很好，包括很多调皮的学生。我抓住这一点，因为大部分同学并不是想来混的，而是通过学习改变命运。所以，我一是大讲现实社会竞争残酷，没文化就是没钱，让他们有危机感；二是掌握每个学生家庭特点，有的放矢进行前途理想教育；三是宣传“外面的世界很精彩”，使他们有一种对自己的人生有了明确的追求，不断憧憬自己的未来。半年之后，学生们基本上有了自己的追求。 3、把班级荣誉植根于学生心中 班级就像一个国家，必须培养同学们的爱国热情，因为他们每个人心中潜意识都有一种爱班级的情结，我们怎样把这种情结充分挖掘出来。为此，我制定了两大主题：一是“电子六班精神”。任何一个民族、团队都要有一种精神，我号召同学们都要有一种精神，就是所谓的班魂。“电子六班精神”内容是：“平等、民主、团结、务实、追求”十字内容，对每一项都进行了解释和要求；二是把“班级荣誉至高无上”当做班级的“宪法”，要求任何人、包括班主任都不能给班级抹黑，班级就是大家的脸，都不能轻易地糟蹋，就这样，把同学们地爱班级情结挖掘出来了。二、增加感情投资要让同学们信任、服从、爱戴班主任，就必须给他们增加感情投资，因为这里的学生绝大部分是边缘化学生，使他们感受温暖是班主任工作刚走了一小步。一是深入学生的生活，与学生进行情感交流，与同学们打成一片。他们也希望得到老师的尊重、爱护和关心，学生充分认识了老师，就会对你产生一种心理认同感。二是努力地感动学生。学生与时代是同步的，他们的接受和创造能力，我们望尘莫及。由于老师有时落伍，有时缺乏热情，甚至冷漠，造成了老师与学生产生了不可逾越的鸿沟。我努力地回避这一切，积极参加同学们的各项活动，如篮球赛、歌咏比赛等，我必须亲自到场，亲自指挥，亲自帮助策划，鼓励同学们的士气，班主任的一举一动都能感动学生，我在同学们心中的地位、威信也高了许多。三是爱护学生。在生活上、细微小事上，给他们问寒问暖，无微不至的关怀，让他们确实感受到老师的一颗火热的心。我认为，只有心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，才能用心血浇灌出灿烂的希望之花；只有明确了教育的真谛，才会去努力让学生感动。三、管理宽严相济 如何有效地搞好班级管理工作，做到“管而不死，活而不乱”，很多班主任都谈了十分好的经验，在这里，根据职业教育学生特点，谈几点管理体会。 1、建立透明的监督机制 班主任如何管理好一个班级，特别是职业教育的班主任很不简单，学生把他们练成了百毒不侵、精钢不坏之身。怎样使一个差班变好，必须在班级当中建立透明民主的监督机制，正确引导他们，使他们走在人生正确的道路上。一是班级建立“新闻发布厅”。把班上学生违纪、黑暗肮脏的东西在班级用新闻发布会的形式向同学们公布，使整个班级学生逐渐明确是非的能力。二是用火眼金星选举班干部。班长必须有正副班长，互相制约，互相监督。班干部必须有一定的正义感，有一定的威信，能为班级着想争光的人，选配班干部或者有正义感的学生充当班主任的“卧底”、安插的“间谍”或“一只眼睛”，使哪些违纪的行为无处可逃。三是师生之间开展批评与自我批评。俗话说“人无完人，金无赤足”、“古往今来，孰能无过？”一月进行一次互相批评，相互揭短，包括对班主任也提意见，然后在班上灵活地公布 。这样，平常没有发现的问题及时地得到纠正，做到防微杜渐。 2、注重细节的管理 我认为，细节决定成败，千里之堤，毁于蚁穴。一场高水平的足球赛，细节决定着球队的输赢。管理班级也不例外。一个班级有哪些细节，我归纳有八类：（1）教室地面干净整洁，无纸屑瓜皮；（2）不能让学生乱扔粉笔；（3）黑板报刚办好就被抹掉；（4）课表、值日表、制度刚贴上墙就被撕掉；（5）桌子、凳子摆放不整齐；（6）由于精力充沛，破坏教室、寝室公物；（7）在桌子、凳子上、栏杆上疯赶打闹；（8）打扰别人学习。这些细节，我时刻提醒，严格管理，保证班级的整体形象。 3、得体的体罚 不能随意体罚学生无疑是千真万确的。近期，我刚看了一本资料，说英国、德国的有些公立学校设有体罚室，严重违纪、累教不改的男女生要接受处罚，要付出代价；男生到男处罚室接受虎背熊腰的男教工处罚；女生到女处罚室接受健壮如硕的女教工的处罚。我不是说让班主任随意体罚学生，根据职业教育学校学生的特点，我谈一点经验：（！）你还没有和这个调皮的同学有感情，你千万不要体罚。如我班靳顺武同学，我不可能一接班就体罚，哪怕他那么调皮，有感情之后，他犯了错误，我打了他几巴掌，他也很服气。（2）哪些性格内向、背景复杂的调皮学生千万不要体罚。如我班的陈盼同学，如果我感情用事，恐怕我不会坐在这里。（3）哪些虎背熊腰、硕大如牛、又蛮横的，不要体罚，如我班陈保管的侄儿子王成，你不是鸡蛋碰石头吗？自讨苦吃。总之，体罚一定要掌握两个原则:一是不影响学校；二是不影响自己，同时还要有威慑作用。 四、存在的问题 （1）学习氛围不浓。全班40个同学，参加中考只有7人，班长等人初中都没有读完，学