网络信息的发布与交流教案 信息的表达与交流教案

网络信息的发布与交流教案 信息的表达与交流教案 教 案 设 计 设计题目： 参考教材: 设计对象: 设计人： 设计人所在班级: 设计题目 一、涉及的课程内容 本节课设计了课堂40分钟的教学内容。 内容包括：发布网络信息应注意的“道德规范”以及发布网络信息的方式（邮箱、论坛、QQ、MSN、网络调查、个人网页）。 二、教学过程 1引入并创设情境 示ppt第一版 问：同学们请看这是什么流程？ 学生会按照第二章所学的“获取信息的过程”来回答。 接下来突出显示 问：我们学过的信息的有哪些呢？ 引入下一个问题： 学生自然会根据第二章所学的知识回答。（答案：电视、报刊、网络） 创设情境 对学生的回答给予反馈并做进一步的引导。说明电视、报刊是专业人员通过某种方式获取信息并把它们发布到电视、报刊上供全世界的人来分享。 问：在第三章学信息的加工与表达时同学们是不是都加入自己的想法创造了一些好的作品？ 学生以肯定的语气作答。 问：那么同学们想不想像那些专业人士一样也把自己的作品共享到某种媒体上供大家来分享呢？ 学生回答。 问：什么媒体合适呢？ 学生也许会以网络作答。 引入今天讲课内容网络信息的发布 2讲课内容一：网络信息的发布“道德规范” 讲：同学们先不要着急，在做某件事之前呢，我们都要遵守一定的道德规范。当然在网上发布信息也不例外！同学们可以想一下，在网上发布信息需要遵守哪些道德规范呢？ 学生会凭自己的上网经验谈起。 经过一番探讨，老师做总结，把探讨过的总括一下。 3讲课内容二：网络信息的发布“怎样发布” 问：现在同学们是不是迫不及待的想继续探讨怎样把自己的信息发布到网上了吗？ 学生会怀着激动的心情听下去。 问：大家先不要着急。在解决“怎样发布”之前同学们可以想一下你们所知道的发布网络信息的方法有哪些呢？ 学生会凭着自己上网的经验来回答，如果听不明白，我会再用更通俗的话叙述一遍问题。 我一边引导同学讨论，一边做总结和补充。最后得出结论有邮箱、论坛、网络调查、个人网页等。 引入主要内容 讲：今天我们深入探讨邮箱和论坛，了解MSN，浏览一下别人做的网页。 邮箱 问：发布网络信息一般都要有注册用户，登陆后才可以发布。Gmail邮箱也不例外。怎样登陆并且注册，然后给自己的亲朋好友发信息呢？ 学生摇头。 接着我以上的截图流程讲解邮箱： 创建帐户邮箱登陆写邮件发送成功 论坛 问：老师演示发邮件过程后，同学是不是有所收获呢？但邮箱仅仅是一种发布网络信息的方法，论坛又是什么呢？ 学生摇头。 问：论坛是不是也像邮箱一样要创建自己的帐户呢？ 部分学生给予肯定回答。 讲：对，论坛也要创建自己的帐户，老师相信以同学们的聪明才智肯定能摸索出论坛的注册方法。虽然论坛和邮箱都要创建自己的帐户，但是他们发布信息的方式却有所不同。 接着我以长沙教育论坛为例结合ppt截图给同学讲解。 流程图如下： 论坛首页登陆察看帖子进入帖子发表看法发表新贴 MSN 问：这就是论坛，我想大家对QQ都已经熟悉了，那么MSN是什么呢？ 学生摇头。 接着我以和对比下讲解是什么。 简单流程如下： MSN的名称 Microsoft service work 美少年，美少女 MSN的地位 国内通讯工具市场上稳居第二，仅次于QQ 原因：QQ字母少，好读好记，知名度高 MSN与QQ一样的功能 注册登陆、添加新的联系人、有管理组、发送即时消息、更改和共享背景、隐身、视频和语 音对话 MSN与QQ不一样的体验 视频会议 另类工具 中文机器人门户 机器人小布（机器人秘书） 咨询格式：咨询项目:关键词 举例：Weather:上海 MSN的低碳环保性 个人网页 讲：这就是MSN，同学们是不是有所了解呢？ 学生若有所思。 讲：同学们再看“个人网页”，老师把“网络调查”掠过，同学们可以一边在脑海中打个问号一边浏览一下别人设计的网页。 接着我打开个人网页供同学们浏览。 讲：是不是很好看呀？这是某某制作的个人书库，这里有好多文章，点击进入后可以看到更加精美的画面，简直如诗如画。“个人网页”的有关内容老师不做过多讲解，有兴趣的 同学们可以选修网页制作这门课。 问：好。同学们欣赏片刻后，我们是不是还有一个问题没有解决呢？ 停顿并引起学生的注意。 同学们是否已经想到答案了呢？ 大家先不要着急。我相信你们会找到答案的。 4讲课内容四回味 问：经过以上的学习，同学们是不是已经知道怎样把自己的优秀作品在网络中分享了呢？都有那种方法，又是怎样发布的呢？ 学生们自我。 讲：老师相信你们已经掌握了大部分内容，但是大家可不要忘记遵守道德规范啊！ 5讲课内容五作业 问：同学们是不是还有一个问题没有解决呢？ 师：其实“调查”不怎么神秘，它和论坛一样。有很大的相似之处。（ppt进入“网络调查”截图