南昌市2020年（春秋版）语文五年级上册专项训练：口语交际、综合实践与习作C卷

南昌市2020年（春秋版）语文五年级上册专项训练：口语交际、综合实践与习作C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 正确看待竞争。学校组织拔河比赛，你们班的同学正在和别的班的同学争夺冠军。此刻你有什么话想对正在比赛的自己班的同学说？（ ）A加油，自己班得冠军比什么都重要。B加油，友谊第一，比赛第二，大家要齐心协力，通过自己的努力争取拿第一！C犯点儿规也可以，只要不被裁判看到就行，班级成绩最重要啊！二、语言表达2 . 口语交际王老师，同学们，你们去什么地方旅游过，来为自己心目中的美景设计一条广告语吧。丽丽：_平平：_阳阳：_帅帅：_3 . 口语交际。2013年9月24日，在贵州省安顺市，黄果树瀑布景区，人们看到不少美化景区的竹子上被游客用刀刻着“某某到此一游”、“某某我爱你”等字眼，遍体鳞伤的竹子令不少游客感到痛心。读了上面的新闻，你想对游客们说什么？请写下来。_4 . 有个小男孩名叫乐乐，他连做梦都想有拥有一个自己的滑板呢！他会怎么做？找妈妈商量商量。（填序号）乐乐：妈妈，我想买一辆滑板车。妈妈：为什么？乐乐：_。妈妈：别人拥有的东西我们不可能都拥有，这是贪心、爱慕虚荣。乐乐：_。妈妈：我如果不买你就不好好学习了？乐乐：_。妈妈：_。乐乐：我肯定在步行街或者院子里玩，不会在车来车往的马路上玩，这样你就不必为我的安全担心了。每次我把作业认真完成得到你的允许才玩，不会影响学习的。你就放心吧。妈妈：好的。我答应给你买一辆。你可要说到做到哦！A妈妈，我认为玩滑板既可以锻炼我的平衡能力，又可以给我的生活带来快乐，丰富我的课外生活。B我的好朋友都有，就我没有。C说的不错。我觉得滑板车速度很快，会不会不安全？你如果只想着玩，影响学习了怎么办？D如果你给我买了，我就好好学习。5 . 有人说：“雷锋叔叔三月来了四月走。”也有人说现在已经不需要雷锋精神，对此，你有什么看法？_6 . 探索古诗中的自然奥秘。白居易大林寺桃花一诗中写到“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。你知道其中隐含着怎样的自然现象和原理吗？请写下来。（可以查阅资料或请教他人哦！）_7 . 我的愿望：长大后，我想当_，因为_。8 . 口语交际。春天里，好玩的地方可多了。你想去哪儿春游呢？为什么要去这个地方？和大家分享一下。_9 . 交际或实践有人说：现在电脑都普及了，还有什么必要去刻苦练字呢？你同意这样的看法吗？为什么？请说明你的观点和理由。_10 . 口语交际。在教室里，有人不小心碰了你一下，他对你说对不起，你会对他说什么呢？_11 . 按要求写句子。1听到他的一席话，使我恍然大悟。(修改病句) _2这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？(改为陈述句) _3. “许多小园,分布在东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“月”指_,“星”指_,用了_的修辞手法,形象地写出了_。4.照例句,发挥想象写下去。人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是_,就_;如果你是_,就_;如果你是_,就_。12 . 三八妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：_。三、书面表达13 . 作文。题目：的我要求：1.在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如“爱动脑筋的我”“倔强的我”“爱看课外书的我”等。2.通过一件具体的事介绍自己的特点。14 . 习作写一篇观察日记，写一写自己感兴趣的动植物，看看谁在观察中有所新的发现，还可以写一写你在观察中产生的疑问，注意日记的格式。15 . 快乐习作。学习了本单元“关于李姓的历史和现状的研究报告”，我们学会了如何写研究性报告。请选择一个你感兴趣的问题，完成一份研究报告。16 . 作文。题目：学会生存读鲁滨逊漂流记有感要求：请你结合“学会生存”这一主题，谈一谈你读鲁滨逊漂流记的感想。17 . 习作指导。写小动物我们都喜爱小动物，那到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？首先，按顺序观察小动物的外形。外形一般包括颜色、长相等。其次，要写出小动物的习性、特点。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息等。你和小动物之间一定发生过许多有趣的事情吧，挑选一件具有代表性的事情来写一写，表达出你对小动物的喜爱之情。我要写的小动物：_它最鲜明的外貌特征：_它特有的生活习性：_发生在我们之间的趣事：_18 . 习作要求：选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、电器等。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍它，能用上哪些说明方法。思路点拨：选择自己印象深刻的一种物品，仔细观察，把他的特点记下来。通过多种途径查找资料，详细地了解所写物品的特点。灵活、恰当地运用多种说明方法来介绍这种物品，注意突出特点，内容清楚，语言有特色。写完以后，先自己修改，再读给同学们听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。19 . 写作。你了解自己吗？自己的相貌、性格怎样？自己的成长如何？成长中有什么难忘的经历？请你以自传的形式写一篇作文，字数不超过500字。20 . 缩写故事同学们一定读过许多精彩的故事，把你最喜欢的故事简要地介绍给同学们吧。注意用自己的话把故事中的具体描写改得简洁一些，但是不要改变故事的原意。21 . 妙笔生花写出我的故事。这些年来你一定读过不少书，看到过不少书中的故事，你与书之间也一定发生过不少的故事。请选择一个角度，介绍一本你读过的书、写一写你与图书之间的趣事或你的读后感。大家可以写写在读书过程中发生的小故事，比如：为了读书，你废寝忘食；因为读书，你的鼻梁上多了一对厚厚的镜片；你用从书本中学来的