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21*我最好的老师,二中实验学校602班执教张梅,编造破绽强调教训出人意料想方设法深信不疑目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈,词语小盘点,课文主要讲了一件什么事？,课文讲述了“我”在六年级上科学课时怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出人意料的方法，让我们明白了一个重要的道理：不要迷信书本,也不要迷信权威.,默读课文，找到文中“出人意料”的句子。,1.我得的是零分！,2.我们班上的所有同学都得了零分！,3.本次测验记录将写进每个人的成绩报告单。,PPT模板下载：,补充提示语，并体会句子：,我会（）地说：“你分明是在糊弄我们！”我会（)地说：“怀特森算哪门子老师？”我会（）地说：“这是算什么测验？”,从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。,绿色圃中小学教育网,“怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。”,书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。,为什么说怀特森是“我”最好的老师？,第一，他是一个很有个性的人，常常有出人意料的举动；第二，怀特森老师的教法独特，他教育学生“每一个人都应该具有独立思考、独立判断的能力及科学的怀疑精神”;第三，怀特森老师独立的思考的能力和科学的怀疑精神让“我”敬重和称赞。他让“我”和同学们对他从不理解到接纳到感激、赞扬。,课文拓展蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂发音靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。这一科学发现出自一名年仅12岁的小学生之手，确实难能可贵！无数生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀疑过的来自书本的“定论”，聂利把它推翻了。人民日报的报道说，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于向“定论”提出质疑，向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神，比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。摘自京华时报2003年11月21日，作者叶玮华,绿色圃中小学教育网,作业拓展练笔（任选一题）:,1、
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