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文档简介

教学资料参考范本中班语言教案：小蜗牛的本领 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1.学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。2.能够用完整的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。3.教育懂得尊重别人，能够知错就改，学习别人的长处弥补自己的短处。活动重点：学会倾听，理解故事内容，能够根据提问回答问题。活动难点：能够用完整的语言复述故事情节。活动准备：1.小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。2.动画视频视频一份。活动过程：一、导入部分（引起幼儿活动的兴趣）1.师：小朋友们好，今天我们班来了一位神秘的小客人，不过它有点顽皮哎想和你们玩一个猜谜的游戏，你们愿意和它玩吗？2.谜面：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（蜗牛）3.幼儿讨论回答。4.请出小客人。（教师出示蜗牛头饰，分析谜面）5.情境引入：今天我们的小蜗牛吃的饱饱的，准备爬到大树顶上去晒太阳，可是没过一会他居然昏了过去，这是怎么回事呢？（幼儿大胆猜测）我们还是听听小蜗牛来给我们讲讲他的故事吧。二、理解故事内容1.观看视频一（小蜗牛嘲笑啄木鸟）(1)师提问小蜗牛遇见了谁？(啄木鸟)啄木鸟在干什么？(在给大树治病)小蜗牛说了什么话？（都说你是森林医生，原来你是给大树治病的，这太容易了。）啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的？(2)幼儿学习说一说小蜗牛与啄木鸟的对话。（3）讨论：小蜗牛说的对吗？为什么？（师引导幼儿大胆讲述自己的观点）2.观看视频二（小蜗牛嘲笑小蚂蚁）（1）师提问小蜗牛又遇见了谁？（小蚂蚁）小蜗牛见小蚂蚁没理他，是怎么说的？小蚂蚁是在玩吗？它到底在干什么？（往高处搬家）小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他？（不是）小蚂蚁说了什么？（2）讨论：小蚂蚁说的对吗？（引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见）（3）
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