《人琴俱亡》.ppt

兄弟情演唱：黄品源黄品洁轻轻的吉他声伴我深深的思念出外去奋斗是否想念弟弟我嘈杂的虫叫声伴我绵绵的挂念在外当兵的你是否烦恼过天气在哪里可以寻到这份情只有你帮我突破困难问题虽然你暂时不得已分离别忘记手足情深的亲兄弟冷冷的空气中有我无奈的寂寞人群中穿梭是否想念哥哥我凄清的夜风里有我颤抖的心情故乡孤独的你是否烦恼过天气在哪里可以寻到这份情只有你帮我突破困难问题虽然你暂时不得已分离别忘记手足情深的亲兄弟,至爱亲情，血浓于水。人琴俱亡，再现兄弟的手足之情。是鲜花，总能散发沁人的馨香；是真情，总能撩拨人们心灵的琴弦。,人琴俱亡,刘义庆,世说新语是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。,刘义庆，南朝时宋著名文学家。撰笔记小说集世说新语。,王羲之，东晋大书法家，被后人尊为“书圣”。,王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。,王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。,学习目标,重点：掌握常见的文言实词与虚词。难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。,故事背景王子猷对弟弟非常钦佩，王子敬对哥哥也很敬重，两人感情非常深厚。后来，兄弟两人都患了重病，王子敬先去世。家人怕王子猷悲痛，没有把这坏消息告诉他。王子猷老是听不到弟弟的消息，很是担心。,认准下列字音：,(1)王子猷(2)子敬俱病笃(3)此已丧矣(4)语时了不悲(5)便索舆来奔丧（6）子敬素好琴（7）弦既不调（8）掷地云（9）因恸绝良久（10）月余亦卒,初读课文，注意字音、停顿,认准下列字音：,(1)王子猷（yu)(2)子敬俱病笃(d)(3)此已丧(sng)矣(y)(4)语时了(lio)不悲(5)便索舆(y)来奔(bn)丧(sng)（6）子敬素好(ho)琴（7）弦(xin)既不调(tio)（8）掷(zh)地云（9）因恸(tng)绝良久（10）月余亦(y)卒(z),深入体会“至爱亲情”再读课文，把握感情基调,（哀怨、凄婉、悲凉）,合作学习,一、重点掌握下列实词和虚词。实词：病笃索舆左右径奔丧好琴调掷恸绝卒虚词：而俱都了素既因二、理解难句。1、何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。2、子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。,1、课文中哪些语句最能表达子猷与弟弟子敬间的深情？2、子猷以自己独特的不同寻常的方式悼念了弟弟子敬，独特在哪？3、子猷子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”“都不哭”，你是如何理解这句话的？4、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为不调说明了什么？5、人们常用“人琴俱亡”这个成语来比喻什么？,三、讨论探究,1、以下语句最能表达子猷与弟弟子敬之间的深情：“何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“便径入坐灵床上，取子敬琴弹。”“子敬子敬，人琴俱亡。”“恸绝良久”“月余亦卒”,2、独特在：便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”【或：（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”】,这一句写子猷对子敬独特的悼念方式。,3、这是子猷悲痛到极点才做出的反应，他的内心非常痛苦。同时，他知道自己不久于世，到那时就将和弟弟在九泉之下相见了。,4、子敬病了很长时间，琴放置久了。子猷睹物思人，悲伤过度，不能调琴。,总结全文：,一句话概括：写王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟的深厚情谊。,问左右奔丧不哭,取琴弹不调掷地,恸绝久月余亦卒,人琴俱亡,人亡,琴亡,俱病笃子敬先亡,手足情深,链接生活,1、手足情是一个不老的话题，生活中你有没有真切的体会？（倾听美文平分生命谈感受）,2、现在社会中独生子女越来越多，从血缘关系上来讲，兄弟关系似乎已不复存在，但我们经常说“同学如姊妹如兄弟”，那你认为应该如何处理好同学之间的这种手足情呢？联系自己平时和同学之间相处的实际好好反省，谈谈你的一些想法和做法。,知识积累,至爱亲情，血浓于水。请收集写手足情的诗句和谚语各一句。诗句：谚语：,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。但愿人长久，千里共婵娟。本是同根生，相煎何太急。,酒肉面前知己假，患难之中兄弟情。千金难买兄弟情。共同对敌并肩前进，心心相印手足之情。,补充故事1、舐犊之爱见后汉书杨彪传：“愧无日磾先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。”解释：老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。2、乌鸟私情见晋李密陈情表：“乌鸟私情，愿乞