六年级下册期中检测语文试卷（四）

六年级下册期中检测语文试卷（四）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）。A唱和和平附和和谐B树冠鸡冠衣冠楚楚冠军C兴旺兴盛兴奋时兴D旋转转身转圈转动2 . 下列字形及字义全部正确的一项是（ ）。A榆树忧仇心旷神怡（怡：快乐，愉快。）B河畔红晕应接不暇（晕：昏迷。）C屏幕凛冽面面相觑（觑：看，瞧。）D嫉妒树稍比翼而飞（比：紧靠，挨着。）二、填空题3 . 写出下面多音字的读音，并组词。乘_（_） _（_）畜_（_）_（_）泊_（_） _（_）冠 _（_）_（_）挣_（_）_（_）煞_（_）_（_）4 . 在本单元的学习中，我们感受到景物的静态美和动态美。读读下面的句子，想想是动态描写，还是静态描写，然后填一填。（1）不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。（_）（2）辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。（_）（3）你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊!（_）5 . 看拼音写词语。j y sh nng tu jin wi fn n wi（_）（_）（_）（_）（_）cu c gng jng xng wi qi lng zhn yng（_）（_）（_）（_）（_）6 . 根据你收集的关联词填空。（1）有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，（_）时时萦绕于心。（2）（_）我们是为人民服务的，（_），我们（_）有缺点，（_）不怕别人指出。（_）是什么人，谁向我们指出都行。（_）你说得对，我们（_）改正。三、语言表达7 . 照样子，用关联词语写句子。例：后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我想长大后当海军。_，因为_。例：因为直到现在她还没有决定长大干什么，所以只好照自己的模样做了个风筝。因为_，所以_。8 . 按要求完成句子练习。（1）为什么伯父得到那么多人的爱戴？（用“爱戴”写句子）爱戴：_(2)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。这是描写（_）的句子，仿写：妈妈的面容_（3）从此，我读什么书都不再马马虎虎了。（不改变句意，改写成肯定句）_（4）碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是走路不小心 （给句子加上标点写出来）_“我”说的“碰壁”和伯父所说的“碰壁”区别在于_四、现代文阅读课内阅读我最棒。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。9 . 选文开始的问句的作用是：_。10 . 时间的匆匆体现在生活中的_、_、_、_等方面。11 . “我掩面叹息”，“叹息”的说法错误的是（ ）A明知时间易逝，而自己却毫无办法来阻止。B这一天来，又毫无所获。C时间都浪费在生活中的点点滴滴上，自己没有做出有意义、有价值的事情来。D自己碌碌无为的一生。12 . “我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”中的“闪”字用得好，体现在哪儿？_13 . 选文的内容和俗语（ ）意思相近。（填序号）A失之毫厘，谬以千里B机不可失，时不再来C光阴似箭，日月如梭D千里之行，始于足下动物的葬礼在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并具各种各样的“葬礼”。生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重。当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群便会结队而行，在首领的带领下将死者运送到山林深处。雄兽们用象牙掘松地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其掩埋。然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。最后，首领发出一声号叫，大家便绕着“墓穴”慢慢行走，以示哀悼。栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不巳，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。生活在炎热非洲的一种獾，常常采取“水葬”的方式处理死者。一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。猕猴的情感更为深沉。老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后，一齐动手挖坑掩埋。它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。如果吹来一阵风，把死猴的尾巴吹动，就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为能够复活。只有见到死者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。 在鸟类中，鹤类是极富情感的种类。生活在北美洲沼泽地带的美洲鹤，如果发现死亡的同类，便会久久地在其尸体上空盘旋徘徊。然后，由首领带着群体飞落地面，默默地绕着尸体转圈，悲伤地“瞻仰”死者的遗容。生活在亚洲北部的灰鹤则停立在尸体前面，发出凄楚的叫声，眼中似乎泪光闪闪，垂首泣涕，似乎在召开庄严肃穆的“追悼会”。在南美洲亚马孙河流域的森林中，生活着一种体态娇小的文鸟，它们的葬礼也许是动物世界最为文明的一种。它们用嘴叼来绿叶、浆果和五颜六色的花瓣，撒在同类的尸体上，以示悼念。同样栖息在南美洲的一种秃鹫，则选择了“崖葬”的方式。当同伴死后，大家就将尸体撕成碎片，然后用利爪将这些碎片送到高山崖洞之中。放好之后，在崖洞的上空不停地盘旋，以默念死者“归天”的亡灵。乌鸦的“葬礼”是大家在山坡上排成弧形，死者躺在中间。群体中的首领站在一旁发出“啊，啊”的叫声，好像在致“掉词”。然后有两只乌鸦飞过去，把死者衔起来送到附近的池塘里，最后大家由首领带队，集体飞向池塘的上空，一边盘旋，一边哀鸣，数圈之后，才向“遗体”告别，各自散去。14 . 本文的主要说明方法是什么？说明了动物葬礼的什么特点？15 . 结合第自然段的内容，具体谈谈动物的葬礼给你什么启示。16 . 为什么上文画线句中的“也许”和“最”两个词不能