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文档简介
5.2.2平行线的判定（第1课时）,学习目标：（1）理解平行线的判定方法（2）经历平行线判定的探究过程，从中体会转化的思想和研究平行线判定的方法学习重点：得到平行线判定方法的过程,（1）根据定义.,（2）根据平行公理的推论.,1.梳理旧知，引出新课,如何判断两条直线是否平行？,2、平行线的画法：,2.动手操作，归纳方法,你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗？,2、平行线的画法：,A,B,C,D,2动手操作，归纳方法,你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗？,2、平行线的画法：,2动手操作，归纳方法,你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗？,判定方法1两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.,3简单推理，得出判定方法2和判定方法3,如果两条直线被第三条直线所截，那么能否利用内错角来判定两条直线平行呢?,判定方法2两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.,3简单推理，得出判定方法2和判定方法3,如果两条直线被第三条直线所截，那么能否利用同旁内角来判定两条直线平行呢?,判定方法3两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.,判定方法1同位角相等，两直线平行,判定方法2内错角相等，两直线平行,判定方法3同旁内角互补，两直线平行,平行线的判定,同位角相等，两直线平行.,4.巩固新知，深化理解,例1如图，你能说出木工用图中的角尺画平行线的道理吗？,（1）由CBE=A可以判定哪两条直线平行？根据是什么？,4.巩固新知，深化理解,例2如图，BE是AB的延长线.,答：ADBC.根据同位角相等，两直线平行.,（2）由CBE=C可以判定哪两条直线平行？根据是什么？,4.巩固新知，深化理解,例2如图，BE是AB的延长线.,答：AECD.根据内错角相等，两直线平行.,（3）由D+A=180可以判定哪两条直线平行？根据是什么？,4.巩固新知，深化理解,例2如图，BE是AB的延长线.,答：AECD.根据同旁内角互补，两直线平行.,（1）本节课，你学习了哪些平行线的判定方法？,5.归纳小结,（2）你能用自己的语言叙述得到平行线判定方法的过程吗？,（3）判定方法2和判定方法3是通
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