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文档简介

测定动摩擦因数,-创新型实验对提升学生核心素养的意义,二，对测定动摩擦因数实验方案的改进与创新,（一）实验装置的改进1、选材简单，所用器材有：带刻度的木板，光电门，数字计时器，滑块;2、给滑块加了轨道，保证滑块滑动时沿直线滑动;3、使用了光电门，测量更加准确；4、将数据录入电子表格，处理数据更加快捷；5、利用魔术贴固定光电门，可以自由灵活对光电门进行移动；6、做了支架，既可以灵活的固定斜面的倾角，比如30度，37度等，也可以灵活的改变斜面的倾角；,带有导轨的木板,木板上的刻度尺,木板上的魔术贴,木质支架,带有遮光条的木块,带有光电门的数字计时器,（二）实验原理,物块在斜面上下滑时，沿斜面方向受到重力分力和摩擦力而作匀变速直线运动，故有牛顿第二定律得：,然后可以利用光电门测量出任意两位置的瞬时速度,，然后利用运动学公式求解出加速度a,然后两式联立可以解得动摩擦因数，然后将木板水平放置，给滑块给一个速度，可以利用光电门测出一个初速，物块在板上在摩擦力的作用下做匀减速运动，直至停下，然后利用公式两式联立可解得动摩擦因数，两种方案进行对比，进行误差分析。,。,（三）实验步骤,1、用游标卡尺测量遮光条的宽度;2、现将木板用支架撑起，为了处理数据的方便，将支架高度设置为30cm，支撑在距离斜面底部50cm处，使斜面倾角为37度，便于数据运算。3、讲底部粘有魔术贴的光电门固定在导轨的两个位置上，为了计算方便，我们讲两导轨的距离设置为50cm，4、先打开毫秒计时器开关，讲档位选择支间隔计时，然后确定；5、然后将滑块从斜面顶部释放，并依此记下通过两个光电门的时间；6、多次释放，多次计算求平均值，以减小误差。,（四）实验数据处理,尽管我们用光电门代替了纸带，从测量角度来说数据时精确了许多，但是任然会有很多的地方带来误差，1，用刻度尺测量两个光电门之间的距离不准确，会带来误差；2，所有装置都是手工制作，精密程度不够，甚至比较粗糙；3，木质材料表面粗糙程度不一，物块可能做的不是匀变速直线运动；4，由于仪器限制，遮光条不可能做的很窄，导致物块通过两个光电门的速度有一定的误差。尽管如此，能引导学生用不同的方法处理问题，用学过的知识解决问题
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