考研分析报告

精选的文库成都东软大学应用外语系2014年级研究生初步考试分析报告本科：应用外语系专业：英语商务英语年级：2014级一、总体情况英语和商务英语专业2018年选修国家硕士课程的学生共有12人，其中英语专业为8人，商务英语专业为2人。最终进入复试要求的学生共有4人。2014英语组XX学生成绩4002014年英语2班XX学生成绩3452014学年英语2班XX学生成绩(学生本人不想透露)2014年英语3班XX学生成绩352整体上，14级英语和商务英语专业研究生考试不容乐观，值得反思。2、成绩分析这次学生的研究生专业也不同，有翻译硕士学位，有教育讲座，也有超过绘画专业的研究生院。从2018学年研究生初试成绩来看，比去年小幅上升，分析了以下个别科目的成绩。政治：政治成绩超过70分的3名学生占24.9%。7名学生为6070名，占58.33%。60分以下的2名学生占16.67%。通过政治国选(5659之间)，这次考研的学生一般都是政治成绩优秀，甚至高分出现。两个外部/专业基础这部分将二中英文和翻译硕士课程的基础一起统计，3名学生(80分以上，比率25%)。4名学生7080名，比例33.33%；2人中60-70人，比例16.67%；60分以下的3名学生，比率25%。学生们学了两个以上的英语，翻译硕士的专业是英语，但从统计上看，英语或商务英语专业学生得到的分数并不理想。大部分在7080分之间，甚至3名学生得了60分以下的英语分数。专门科目1因为同学考试的专业不同，只能进行粗略的统计。专业课1总分150分，成绩在70分以下25%，8090分之间最多占41.67%，90分以上占33.33%。整体上，专业科目1的成绩不好，越过了很多国线，但没有竞争优势。专业课程2从图表上可以看出，专业课2的成绩一般在7080分之间占50%，也有60分以下的年级学生，专业课2的成绩不好，考试点掌握不足，复习不足。三、探究原因通过调查，学生对读研究生的兴趣度、对希望上大学的职业恐惧、对专业前景的不信任等占了很大的部分。大部分学生直到4年级才决定超越专业，通过调查发现，要重新构建知识框架，掌握非专业知识的利用。学生的准备时间不足，缺乏非本底专业知识的初始积累，对研究生考试的严峻情况认识不足。单科成绩偏差严重。从上面的成绩分析可以看出，初试成绩落后于国家，但没有通过复试的学生都因专业科目的两个科目成绩低而不能参加复试，严重的问题渗透，学生们申请了兴趣专业，但对专业的理解很差，仅限于参考书目理论知识的复习，基础不强，限制了分数的上升。复习没有策略。通过对一些研究生的一些了解，考研自始至终没有好的复习计划，最终陷入了混乱。考研的日程和战略准备仍然很重要。这是学生能否最终走向成功不可缺少的一部分。客观原因首先，学校考研的整体气氛是不够的。从今年的应试人员来看，整个学科或大学的研究生入学氛围都不好。第二，部分教师的监督和指导作用还不够。关于考研，学生们还是有点混乱，老师需要更多的指导和鼓励在这块；并积极敦促学生积极通过研究生考试，提高学历，为以后追加就业打下基础。最后，正规研究生教育不足。目前，该系没有集中复习学生的正规研究生教育组，部分学生正在经历无战略、无目标、方法的缺席。四、下一步计划1.从大三开始，积极鼓励和指导有研究生考试意向的学生，打下基础。2.积极与本校相关专业老师联系，给同学们就业中，特别是研究生的指导和说明。3.发行问卷调查，第一次知道了学生的研究生应试及方向。4.经常与不知疲倦地进入研究生院的学生对话，提供尽可能好的方法和策略。5.请设定研