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文档简介

,在生活中发现问题,探究环节1,提出探究问题,紫包菜可以做酸碱指示剂？,设计实验,研钵,盐酸,水,紫包菜,点滴板,试管,带纱布烧杯,石灰水,探究紫包菜汁液能否做酸碱指示剂,选择仪器,实验现象,选择药品,实验结论：,紫包菜汁液可以做酸碱指示剂,微观探究：酸性溶液使紫包菜汁液变红的原因,醋酸溶液,盐酸,分析推理：可能是,实验结论：H+使紫包菜汁液变红,用紫包菜汁液检测家庭中常见溶液的酸碱性,探究环节2,食盐水,肥皂水,纯碱溶液,1食醋呈酸性2食盐水呈中性3纯碱溶液呈碱性,现象,被测液,指示剂,实验结论:,食醋,质疑求证：,质疑并求证紫甘蓝的汁液在均为碱性的肥皂水和纯碱溶液中，为何显示不同颜色?,探究环节3：,猜想肥皂水呈性？猜想依据？设计实验证明,求证肥皂水酸碱性,实验药品,实验仪器,实验现象,肥皂水酚酞试液,点滴板,酚酞试液变红,实验结论：,肥皂水呈碱性,同显碱性的肥皂水和纯碱溶液为何使紫甘蓝汁液显示不同的颜色呢？,探究环节4：比较肥皂水、纯碱溶液的碱性强弱,设计实验,用干净、干燥的玻璃棒一端蘸取肥皂水，另一端蘸取纯碱溶液于PH试纸上，变色后与标准比色卡对照，读数。,肥皂水纯碱溶液,PH=9,PH=11,实验结论,紫包菜汁液不仅可以做酸碱指示剂而且可以指示碱性的强弱,资料,拓展延伸：设计实验证明OH-使指示剂变色,评价标准：5分：目的明确，设计方案正确，操作简单，交流反思具有广度和深度。4分:目的明确，设计方案正确，操作较复杂，交流反思具有独特性。3分：目的明确，设计方案基本正确，操作不可行，交流反思没有新意。,寻找回家的路,E固体柠檬酸,美洋洋手里拿着蓝紫色干花,妈妈喜欢蓝紫色的花,拓展延伸,反思,在CO2气体、固体柠檬酸中，若使干燥的紫花变色，都与水有关，水起什么作用？,在CO2中：,1水作为反应物2水解离出H+和CO32+,在固体柠檬酸中：,1水溶解柠檬酸2水解离出H+,祝愿初三.7班同学们在2017年中考中取得优异的成绩！,学习目标,1初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，用PH试纸检测溶液的酸碱度。2能够试验
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