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故乡的河,1,.,2,.,3,.,4,.,回忆一下，本单元学了哪几篇课文？,在这几篇课文中，三峡之秋最有特点，它是按什么顺序写的？抓住那几个时间点来写的？各有什么特点？,5,.,早晨：明丽中午：热烈下午：平静夜：沉沉入睡最后，点明这一天，正是中秋。作者将三峡的秋天浓缩到一天。,6,.,再看拓展阅读中的故乡的河,按什么结构来写的？总分总的结构，先总的说故乡的和在哪，点明我爱故乡的河，再分说发大水、不发大水，对岸的竹林，最后再次点明我爱故乡的河。你觉得我们这次写故乡的河，应怎样写？,7,.,夏天，发大水,水是什么什么颜色，怎样流的，可以仿照浙江潮来写。水退后，河床上有什么？这时的河水怎样？可以看见什么？他给你带来哪些乐趣？捉螃蟹、洗澡、打水仗，捉螃蟹要写清楚动作，洗澡、打水仗可以仿照荷塘旧事来写。,8,.,9,.,10,.,11,.,水退后，人们陆陆续续地来到小河边，洗着衣服，只见鱼儿在水里游来游去。我们这些小孩子看了更有兴趣，有的人一边捡彩石，一边捉鱼，有的人一边游泳，一边打水仗。河面上一片沸腾-特别是打水仗时，我们分成两队，相互击水，那情景真是闹的慌。急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交织在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下，“哗哗”的撩水声,“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片，河边树上的鸟儿也被骇得停止了鸣叫，两条战线越来越近，最后混成一团，我们的水仗在欢声笑语中结束了。,12,.,13,.,14,.,夏天，河岸边有一片花海,怎样写这一片花海？近百亩的格桑花、非洲菊、满天星开得正艳，红的似火，白的似雪，黄的似金，五彩斑斓，装点着整个夏天，装点着整个母亲河，吸引着四面八方的游人游人怎样？他们千里迢迢赶来看花，湔江河成了花的海洋，人的海洋，游人们穿梭在花海中，不停地按下快门，发出一阵阵咔咔的声音，他们要把这美丽的景色留下。,15,.,开头和结尾,我喜欢浩渺无边的大海，我赞美波涛汹涌的长江-但我更留恋故乡的小河湔江河。湔江河，你虽然没有长江、黄河的澎湃，没有大海的浩瀚，但你永远在我心底。,16,.,开头和结尾,一提起河，人们首先想到的是长江、黄河，可我首先想到的是湔江河，我的母亲河。虽然它名不见经传，但却
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