现代汉语第五版 第四节短语

.,第四节短语,.,一、短语及其分类1、什么是短语短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词。,.,构成短语的条件：（1）短语是由词和词组合而成的（2）短语在意义上要能搭配（3）短语在语法上也要能搭配（4）短语没有句调,.,汉语组成短语的语法手段：语序和虚词衣服干净（陈述关系）语序干净衣服（修饰关系）紧握（修饰关系）语序握紧（补充关系）,.,爸爸和妈妈（并列关系）虚词爸爸的妈妈（修饰关系）南京大学（修饰关系）虚词南京的大学（修饰关系）,.,（皎洁）的月光照耀着（幽静）的校园。主语谓语定）中动语宾语定）中,.,2、短语的分类固定短语：专名、熟语（1）短语（凝固）临时短语南京晓庄学院、扬子晚报熟语（成语、惯用语、歇后语）看报、看书、看电视、看电影,.,单义短语（2）短语（意义）多义短语课外活动、办学特色进口彩电、学习文件,.,自由短语（3）短语（成句能力）不自由短语（黏着短语）不知道、好得很、你好他的出现、光荣伟大、回答的问题,.,简单短语（4）短语（层次）复杂短语我的书、借书）我的新书、借一本书)）,.,主谓短语、动宾短语偏正短语、中补短语（5）短语的结构类型联合短语、连谓短语兼语短语、同位短语方位短语、量词短语介词短语、助词短语,.,名词性短语（6）短语的功能类型谓词性短语,.,二、短语的结构类型（一）五种基本短语1、主谓短语格式：主语+谓语=主谓短语（陈述关系）我们上课主谓,.,气温下降水平高精力充沛今天星期二一人一颗,.,2、动宾短语格式：动语+宾语=动宾短语（支配关系）做作业动宾,.,去北京喜欢游泳学开车爱热闹害怕孤独吃两个等他,.,3、偏正短语格式：修饰语+中心语=偏正短语（修饰关系）定中短语偏正短语状中短语,.,（1）定中短语格式：定语+中心语=定中短语中国文学定）中讨论的问题明亮的眼睛我的故乡一份祝福,.,特殊的定中短语：群众的支持含蓄的表达他的到来狐狸的狡猾描写的准确城市建设经济发展文艺演出心理准备病虫害防治,.,（2）状中短语格式：状语+中心语=状中短语突然看见状中隆重推出、明天走、屋里坐、非常热烈、批判地继承、已经结束、激动地说,.,特殊的状中短语：才八点钟刚五个人就一个净石头,.,区别定中短语和状中短语的方法：主要根据中心语判断：一般中心语是名词性词语，前面的修饰语是定语；中心语是谓词性词语，前面的修饰语是状语。根据助词“的”或“地”判断：两部分之间有或可以添加“的”的，是定中短语；两部分之间有或可以添加“地”的，是状中短语。,.,根据整个偏正短语在更大的单位里充当的句法成分判断：作主语、宾语的是定中短语，作谓语的是状中短语。文艺演出到此结束。我们都要有这个心理准备。政府宏观调控取得明显成效。政府宏观调控经济。对种粮农民实行直接补贴。把钱直接补贴给农民。,.,根据修饰语的性质判定：名词或人称代词作修饰语（除了时间和处所名词），中心语是谓词的，一般应该是定语；副词作修饰语，中心语是名词性的，一般应该是状语。城市建设才星期三,.,4、中补短语格式：中心语+补语=中补短语（补充关系）好得很中补,.,考虑清楚学不会说下去看三次住一个月生在南京穿越到唐朝热闹得多,.,数量短语作宾语或补语的区别：有名量词的数量短语是宾语：看过三本走了一个有动量词的数量短语是补语：看过三次走了一趟表时间的数量短语宾语和补语都可作。用“互换法”区别：动词和表时间的数量短语（含名词性偏正短语）可互换的为动宾短语，不可互换的为中补短语。,.,练习：玩三天成立了两年等了一小时浪费了三个小时过去了十年住了三人买了两斤打了一下读了两遍,.,答案：中补：玩三天、成立了两年、等了一小时动宾：浪费了三个小时、过去了十年动宾：住了三人、买了两斤中补：打了一下、读了两遍,.,5、联合短语格式：项+项=联合短语（联合关系）兴趣爱好联+合,.,语音、词汇和语法勤劳而勇敢（并列）升学或就业你或者他（选择）继承并发扬准确而且生动（递进）,.,.,汉语语法的特点之一：词、短语和句子的结构原则基本一致,.,练习严格执行充实内容物价稳定分析研究痛快极了繁荣景象繁荣市场水平一般描写解释分析仔细今年龙年明年春节,.,答案严格执行（偏正）充实内容（动宾）物价稳定（主谓）分析研究（联合）痛快极了（中补）繁荣景象（偏正）繁荣市场（动宾）水平一般（主谓）描写解释（联合）分析仔细（中补）今年龙年（主谓）明年春节（偏正）,.,（二）其他短语实词和实词组成的短语其他短语实词和虚词组成的短语,.,1、实词和实词组成的短语（1）连谓短语格式：谓词语+谓词语=连谓短语去图书馆借书连谓,.,出去闲逛看着心烦说了很后悔有责任帮助你上街买礼物送朋友怀着一丝希望去找朋友打听消息,.,进门脱鞋（连谓短语)一进门就脱鞋。(紧缩复句)穿上衣服走出卧室来到厨房(连谓短语)穿上衣服，走出卧室，来到厨房。(顺承复句),.,（2）兼语短语格式：动语+宾语/主语+谓语=兼语短语请他来动宾主谓,.,派你去西安选他做代表有人敲门叫他接电话,.,连谓短语和兼语短语的区别：连谓短语的几个动作都是同一个主语发出的。兼语短语的几个动作不是同一个主语发出的，第二个动作是由前面动宾短语的宾语发出的。,.,连谓短语和联合短语（动词性）的区别：动词性联合短语中的几个动词的宾语是同一个连谓短语中的几个动词的宾语是不同的比较：坐汽车上山讨论并通过关心照顾打电话报警,.,（3）同位短语格式：项+项=同位短语（复指关系）首都北京同=位今年国庆，首都北京装扮得格外漂亮。,.,鲁迅先生宝岛台湾我自己夫妻二人他这个人香港那个城市,.,同位短语和联合短语的区别：1、同位短语的前后项是异名同物，联合短语的前后项是异名异物2、同位短语中间不能插入虚词，联合短语可以3、同位短语是名词性的，联合短语有名词性和其他词性的,.,同形同位短语和偏正短语（定中）的区别：老师说：“学生成绩不好，我们老师也有责任。”学生说：“我们老师待我们可好了！”看两个词是异名同物，还是异名异物用能否加进“的”来辨别,.,（4）方位短语格式：词或短语+方位词=方位短语教室里方位上课前世界上十米以外,.,（5）量词短语格式：数词+量词=数量短语指示、疑问代词+量词=指量短语一个这次数量指量三遍那条哪个,.,2、实词和虚词组成的短语（1）介词短语格式：介词+词语=介词短语在春天介词,.,在墙上画（处所）、生于1918年（时间）根据规定办（方式）、用刀刻（工具）被警察抓住（施事）、把门关上（受事）对火星的研究（对象）、比昨天热（比较）由于工作关系（原因）为了前途（目的）他们第一次相见是在1932年。,.,（2）助词短语“的”字短语助词短语比况短语“所”字短语,.,“的”字短语格式：词、短语+的=“的”字短语开车的的字吃的红的木头的我们想的适合的才是最好的。令人高兴的是他得了奖。,.,比况短语格式：词、短语+似的（一样、一般）=比况短语火花似的比况骤雨一样潮水般铁一般像铁一般坚硬的冰雪荒原他像泥菩萨似地坐着一动不动。,.,“所”字短语格式：所+动词=“所”字短语所见（见到的东西）所字所闻所知所作所为我所知道的就是这些。他所说的都是真话。,.,指出下列短语的类型:洗刷干净热爱家乡进来歇一下工农兵态度和蔼坚持下去有人找你五个一流水平同学之间先进的所想花儿似的激烈辩论等一分钟春秋两季这册在学校,.,答案洗刷干净（中补）热爱家乡（动宾）进来歇一下（连谓）工农兵（联合）态度和蔼（主谓）坚持下去（中补）有人找你（兼语）五个（数量）一流水平（偏正）同学之间（方位）先进的（的字）所想（所字）花儿似的（比况）激烈辩论（偏正）等一分钟（中补）春秋两季（同位）这册（指量）在学校（介词）,.,三、短语的功能类型名词性短语短语动词性短语谓词性短语形容词性短语,.,.,.,四、多义短语（一）多义短语的类型1、词义不同的多义短语他已经走了两个小时了倒了一杯水他累死了我去上课这些人多半儿是文学院的学生,.,2、词性不同的多义短语饭不热了自行车没有锁这篇文章你给我看看,.,3、结构关系不同的多义短语出租汽车、出土文物、复印材料、研究方法学校医院、生物化学、文学语言、祖国人民文字规范、语音标准、食堂卫生、生活困难想起来、我们老师、没有买票的,.,一个学生的建议安徽和江苏的部分地区我们三个一组关于鲁迅的杂文没有穿破的衣服,.,4、语义关系不同的多义短语鸡不吃了鸡不吃食了人不吃鸡了,.,开刀的是他的父亲这个孩子画得好这个人谁都不认识反对的是他,.,5、结构关系和语义关系都不同的多义短语发现敌人的哨兵咬死了猎人的狗,.,（二）消除多义的方法1、利用语音消除多义（1）利用轻重音：我想起来了,.,（2）利用停顿：没有穿破的衣服我讲不好金庸新的作品集,.,2、利用语境消除多义鸡不吃了a、鸡不吃了，钻到鸡窝里了。b、鸡不吃了，我已经吃饱了。发现敌人的哨兵a、他就是那位发现敌人的哨兵。b、我们在前方发现敌人的哨兵。,.,3、改换词语消除多义三个医学院的学生三个医学院的学生也参加了今天下午的劳动。五台山运动场又进来了三个医学院的学生。,.,三个医学院的学生a、三所医学院的学生b、三位医学院的学生一个学生的建议a、一位学生的建议b、一项学生的建议,.,4、改变语序消除多义安徽和江苏的部分地区遭受了水灾江苏的部分地区和安徽遭受了水灾三个报社的记者报社的三个记者这个人谁都不认识谁都不认识这个人,.,5、适当增加词语消除多义新职工宿舍：新的职工宿舍新职工的宿舍学生家长都来了：学生和家长都来了学生的家长都来了,.,6、改变短语结构消除多义写好文章把文章写好咬死猎人的狗把猎人咬死的狗把猎人的狗咬死,.,五、短语分析小结（一）层次分析法直接成分分析法（IC）布龙菲尔德（美国）二分法,.,1、层次分析的步骤（1）切分切分的原则：切分出的两个成分必须是一个语法单位（词、短语、短语的省略形式）切分出的两个成分必须有语法关系，或者习惯上能组合、搭配切分出的两个成分加起来要符合整体的原意。,.,（2）定性给每次切分出的单位注明结构关系,.,2、操作方法：框式图解法（1）切分法（从大到小、一分为二）（2）组合法（从小到大、合二为一）,.,3、层次分析法的评价优点：能够揭示隐藏在句法结构内部句法单位组合的层次关系，从而有效地分化由语法关