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文档简介

李燕始终眷恋着祖国,钱学深,中国人的骄傲!,我国航天科技事业的先驱和杰出代表,被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。,“两弹一星功勋奖章”获得者之一钱学森它直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。,教学目标1、理解一些重要语句的含义,感受爱国报国的赤子深情。2、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力,探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。,预习课文,正音练习:给加底线的词注音眷恋()诞生()萌发()诬蔑()募集()签定(),感知课文,选择你喜欢的方式读课文,试着用几个四字词语归纳文章内容,找出文章叙事线索。,课文内容,赤子,归国之路,拜师求学,创业辉煌,决心回国,饱受折磨,胜利归来,读读句子,讨论问题,1、他在写给父亲的信中,不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲,他不止一次梦见上海,梦见那所伴他度过童年时代的房子。两个“不止一次”起了怎样的表达作用?你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗?,表现对祖国魂牵梦绕的眷恋!第一个“不止一次”是对祖国的眷恋;第二个是对故土的眷恋。成语:魂牵梦绕、望眼欲穿、归心似箭等。,2、这位次长大为震惊。他认为:“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说:“我宁肯枪毙他,也不愿放他回中国。”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用?如果把引用的话改成客观叙述,你认为好不好?为什么?,美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值,更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折,会受到美国当局的重重阻挠,同时,也反衬了钱学森眷念祖国的深情。如果改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位,也不如引用原话显得真实可信。,4、1955年6月,饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国,写信给人大常委会,向祖国母亲发出求救的呼声。,从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动,你能揣摩他心里想的是什么吗?,理清思路,体会本文在谋篇布局上的特点。,分析结构,线索清楚,脉络分明。,以时间先后为序明线以眷恋祖国的深情暗线,选材精当,详略得当。,始终,同学们,今天我们走近伟人,感受到了他的学识和智慧,他拳拳报国的赤子之心和淡泊名利的人生态度。临近结束的时候,你能用自己的方式对他做出一个评价吗?或者是一句颁奖辞,或者是一幅对联,或者是,收获体会,20世纪50年代,海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策,义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮;今天又有许

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