九年级语文上《唐雎不辱使命》.ppt

,问：,答：,每天有多少人过桥？,每天有五个人过桥。,？！,工、农、兵、学、商。,问,答,唐雎不使命,辱,语文九年级上册,第二十二课,战国策,学习目标：,一、积累古汉语词汇二、分析人物形象三、体会说话技巧四、体会故事对今天的现实意义和启示,一、复习上节课内容,读准字音,唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地休祲,jfguxinGoyngNoqingjn,解释下列句中突出的词语,（1）故不错意也（2）天下缟素（3）休祲降于天（4）寡人谕矣（5）以头抢地耳,通“措”，放置动词“穿丧服”吉凶的征兆明白、懂得撞,翻译下面的文言句子,布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。,平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。,而君逆寡人者，轻寡人与？,但是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？,秦王色挠，长跪而谢之曰。,秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。,二、反复朗读，质疑释疑,1、整体感知课文：谁能用一句话来概括文章的课文的主要内容？,2、分角色朗读,其他同学给与点评，指出优点与不足：,A、字音B、语气、语调C、重音、节奏,想一想：课文运用了哪些刻画人物的方法？,语言描写神态描写动作描写,秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”,秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”,唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。,揣摩人物的语言、神态、动作，用下面的句式说话,我看到一个的秦王,因为我看到一个的唐雎，因为。,问题一：你觉得唐雎是一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格特点吗？,课文研讨,问题二：你觉得秦王是一个怎样的人？请谈谈你的意见。,思考:今天我们学习本文有什么现实意义或启示？,1、落后就要挨打。2、实力才能赢得最后的和平。3、一个英雄的人物在民族、国家中的重要作用。4、为了国家民族的利益，要不惜一切代价，乃至牺牲生命。5、国与国之间要加强对话、沟通、消除误会、通过政治、外交途径解决一切争端。,问题三：从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？,说话技巧唐雎的,大王尝闻布衣之怒乎。伏尸二人流血五步，天下缟素。,言之有“节”,言之有“据”,言之有“力”,“否，非若是也”“而守之”,“士之怒”“而将四矣”,“今日是也”“挺剑而起”,启示一：,说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。,懂得一个道理：,23,圣经：一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。,你知道哪些关于说话能力和技技巧的名言警句？,荀子：口能言之，身能行之，国宝也。,刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。,西方：世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。,启示二：,培养一种能力：,能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。,拓展思考,晏子：出使楚国蔺相如：完璧归赵诸葛亮：舌战群儒,你还了解外交史上哪些出使他国而“不辱使命”的人或故事。,写作迁移训