人教版2020年八年级上学期期中语文试题A卷新编

人教版2020年八年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中语病修改有误的一项是（ ）A通过学习消防知识，同学们懂得了如何正确使用灭火器，提高了安全防火和紧急避险。（修改：在“紧急避险”后加“的能力”）B近两年来，不少出版社纷纷推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。（修改：把“许多”调到“新版本”之前）C正确的认读、书写汉字，是每一个中国公民应该遵循的标准。（修改：“标准”一词应改为“准则”）D联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们更重视阅读，鼓励人们尤其是年轻人发现阅读的乐趣。（修改：把“旨在”去掉）2 . 依次填人下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）“抢救民间家书，就是家书文化,亲情家园，用亲情的力量家庭的和睦，和谐社会。”季羡林先生的这句话，为那些在期盼、惦念时翩然而至的书信勾勒出了一个温柔绵长的影子。A守护传承共建维系B传承守护维系共建C维系传承共建守护D守护维系传承共建3 . 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A拙劣（l）旷野（kung）根深蒂固（d）B凋零（dio）莅临（wi）彬彬有礼（bn）C堕落（du）驰骋（chng）不知所措（cu）D蓦然（m）喧嚣（xio）强词夺理（qing）4 . 下列句中标点符号使用不当的一项是（ ）A昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。B“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。C对联汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。D古人题咏枫桥，除枫桥夜泊外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。二、现代文阅读螳 螂布丰有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度，接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感。螳螂表现出来的这种奇怪的面像，我敢肯定，你从来也没有见到过。螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。螳螂把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，螳螂已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。这样一种姿势，谁能说不是随时备战的姿势呢？螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。5 . 用简洁连贯的语言概括上文内容。6 . 螳螂是怎样战胜蝗虫的？请简要概括。7 . “螳螂真是个心理专家啊！”作者为什么这样说？8 . 从文中你得到哪些启迪？阅读下面的文章，完成下列小题。剃头大师秦文君我姑妈和姑父的儿子叫小沙，他天生没用，怕鬼怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。小沙每次都是让姑父押进剃头店的，而且，姑父会执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而出。店里的剃头师都不欢迎小沙这样的顺客，因为谁给他剃头他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有把磨得锃亮的剃刀，那刀快得像是可以杀很多人，所以小沙只得规规矩矩地由老师傅摆布。最痛苦的是，老利头师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一些头发不放，让小沙吃足苦头。这还不算老师傅眼神差了，总把碎头发落在小沙脖子里，痒得小沙吃吃笑。想想，这一会痛一会痒，受刑一样。最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。署假里，小沙的头发又长得很长了，他怕再去理发店受折磨，央求我替他剪头发，并答应成功后付我五块钱。其实，他不给钱我也也愿意帮忙，因为从来没有人肯把脑袋交给我随便来剃，凭这一点，我一连在他肩上拍了三十下，表示：有你的，老弟够意思。小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，他有些慌了手脚，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”虽然以前我没学过这行，可我好像有剃头的天分。我把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅那抱萝筐样的架势，嚓嚓两剪刀，剪下来一堆头发。“喝！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了，还一点不疼！这我感觉自己真的成了天才的剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，比那老剃头师傅还潇洒。这儿一剪刀，那儿一剪刀，只一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满黑毛发。渐渐地，我就发现自己闯祸了，这样随意地剪，头发长长短短，这里翘起，那儿却短得只剩下一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸了摸自己的耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世上再也没有比他更优秀的顾客了。我拔掉了他几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，露出头皮来。一眼望去，他整个脑袋上坑坑注注，像癞痢头一样：耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。当然，我没拿到五块钱。这不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去剃头店，剃了一个和电灯泡一样亮的光头：姑父呢，那件睡衣上的头发怎么除也除不净，洗了两遍之后，他每天夜里仍要爬起来两到三次，捉跳蚤样找身上的碎头发。（选自课外阅读2018年第10期）9 . 梳理文章情节，填写下面空格。_“我”给小沙剃头，却剃成了“癞痢头”_10 . “剃头大师”指的是文中的哪个人？为什么要称他为“剃头大师”？11 . “我”为什么觉得世上再没有比小沙“更优秀的顾客”？12 . 本文语言读谐幽默，充满童真童趣。请从下面句子中任选一句，品味其表达效果。（1）我一连在他肩上拍了三十下，表示：有你的，老弟，够意思。（2）耳朵边剪得小心，却像层层梯田。三、句子默写13 . 古诗文默写。(1)_，君子好逑。 (诗经关雎)(2)青树翠蔓,蒙络摇缀,_。(柳宗元小石潭记)(3)海内存知己,_。(王勃送杜少府之任蜀州)(4)安得广厦千万间,_! (杜甫茅屋为秋风所破歌)(5)_，教然后知困。 (礼记虽有嘉肴)(6)_，光荣的延河还要在前头!(贺敬之回延安)四、对比阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。(甲)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景答谢中书书)(乙)泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南;望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。(姚鼐登泰山记节选)注释 环水：即中溪，俗称梳洗河，流出泰山，傍泰安城东面南流。天门：泰山峰名。云：语气助词。磴dng。徂徕（c li）：山名，在泰安东南。14 . 下面加点词语解释不正确的一项是A四时俱备四时:四季B晓雾将歇歇:消散C循东谷入循:顺着D而半山居雾若带然居:居然15 . 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是A余始循/以入道/少半越中岭/复循西谷遂至/其巅B余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅C余始循以入道/少半越/中岭复循/西谷遂/至其巅D余始循以入/道少半越/中岭复循/西谷遂至/其巅16 . 下列对选文理解有误的一项是A甲、乙两文都写了高耸入云的山峰。B甲、乙两文都写了清澈见底的水流。C甲、乙两文都写了景物的颜色。D甲文写了动物的活动，而乙文则写了人的活动。17 . 翻译文中划横线的句子。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。五、诗歌鉴赏诗歌阅读。新竹郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。18 . 以下分析不正确的一项是A龙孙，竹笋的别称；凤池指凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。B“十丈”一词运用了夸张的修辞手法，展现了对新生竹笋的热切希望。C首句和尾句是展望，用以表现新生力量会更强大。D本诗中的竹子的形象与“斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思”中的竹子形象类似。19 . 本诗后面落款是：“孏石十哥弄璋之兆。板桥弟郑燮。”可知这这首诗是为祝贺诗人的哥哥喜得贵子而作。结合托物言志的写作手法，谈谈本诗的思想情感。六、名著阅读阅读选自名著水浒传中的相关文字，完成下列小题。A道：“兄长性直。你道王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静规模。”B道：“观他颜色怎地？”A道：“兄长不见他早间席上与兄长说话倒有交情；次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检，放了何涛，阮氏三雄如此豪杰，他便有些颜色变了，虽是口中答应，心里好生不然。若是他有心收留我们，只就早上便议定了坐位。杜迁，宋万这两个自是粗卤的人，待客之事如何省得？只有林冲那人原是京师禁军教头，大郡的人，诸事晓得，今不得已，坐了第四位。早间林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些不平之气；频频把眼瞅这王伦，心内自已踌躇。我看这人倒有顾盼之心，只是不得已。小生略放片言，教他”B道：“全仗先生妙策。”20 . 请问文中的A和B分别是谁？文中先生出了一条怎样的妙策，结果如何？21 . “他是梁山好汉巾真正的名门之后、将门虎子。他自己是武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第17位。”此人是谁？他有着怎样的性格特点？请结合相关情节加以分析。七、作文22 . 按要求作