人教版2020年八年级学业水平考试阶段检测语文试题（I）卷

人教版2020年八年级学业水平考试阶段检测语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对已亥杂诗的理解有误一项是（ ）A“浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。B“更护花”的“花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代做出牺牲。C前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。D这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。2 . 下列词语、字形与划线字的注音全部正确的一项是（ ） A养殖业与日剧增便笺(jin)独辟蹊(x)径 B醉醺醺席不暇暖泥淖(no)向隅(y)而泣C滥摊子自由竞争卷帙(di)运筹帷幄D颤巍巍信笔涂鸭蠹(d)虫湮(yn)没无闻3 . 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A更胜一筹锋芒毕露义愤填膺束手无策B微不足道消声匿迹正襟危坐跚跚来迟C一视同人相形见绌恪尽职守突如奇来D轻飞曼舞莫衷一事顾名思意来势汹汹4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。B记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。C就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。D通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。二、现代文阅读阅读下面的文段，完成后面小题走向虫子一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗?竟然还走。再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。人的自以为是使人只能走到人这一步。虫能走到哪里，我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能原滚下去。我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂要把它弄到哪儿。朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那棵草底下，还是右边那几块土坷垃中间。假如弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来，放到它的家里。我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有什么好去处。上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的坡，坡上都是草，除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去。它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢？反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训。那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块档住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来了，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。或者，要是再有一只蚂蚁帮忙，不就好办多了吗？正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓往，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶。不就上去了吗？可是这只蚂蚁不愿帮忙，我一放下，它便跳下土块跑了。我又把它抓回来；这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边，我想是我强迫它帮忙，它生气了。先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用嘴咬，接着那只腾出一只前爪抡起来，向这只的脸上扇去，这只便倒地了。那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起拥到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个从天而降的帮助。没想到它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。我又搞错了。也许蚂蚁是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。真是的，一条干虫，它会把它搬回家吗？也许都不是。我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。5 . 怎样理解文中第段画线句子的含义？6 . 文中三个故事发生的时间顺序本来是：蚂蚁-蜣螂-小虫。然而本文却倒过来叙述，这样写有什么好处？7 . 请从修辞的角度赏析第段画线的句子。8 . 文章的标题是“走向虫子”，如果换成“小虫蜣螂蚂蚁”好不好？为什么？（三）阅读下面的文章，回答下列小题。你的体重，它们决定如果你曾经与肥胖斗争过，你应该很清楚这场战争的胜利取决于：节食、锻炼、遗传基因。道理很简单，你吃得越多，动得越少，你就会越胖。在这个方程式上，个人的基因起着关键的作用。但是科学家们很久前就知道这三个因素不足以解释肥胖的起因，而第四个重要的因素日益引起研究人员的关注，尽管发现它们一直处于被忽略的状态：你的肠内细菌。它们的学名是：肠道微生物群落。这群微小细菌以上千亿兆的数量居住人类的肠道中，它们很大部分的成员是厌氧菌可以在缺氧的情况下存活。这群微生物的作用之一就是调节人体从食物中吸收的卡路里和存储脂肪，换言之，它们能够调解宿主的体重。研究人员发现这些肠道微生物的种类和数量平衡与否，是决定人体肥胖和苗条的关键，因此通过调解微生物群落的数量是可以改变人的体重。通过对老鼠的研究表明，体型肥大者和体型消瘦者的肠道内细菌种类和数量差异明显。肥胖老鼠体内的厚壁菌类群(Firmicute) 数量比拟杆菌（Bacteroidete）要高得多。在体重正常的老鼠体内，情况则正好相反。人体内的菌群虽然种类繁多，但是90%都属于两大类菌群拟杆菌和厚壁菌类群。其中，厚壁菌类群能够导致肥胖，而拟杆菌能够分解人体本身无法消化的多糖、如纤维素等，在向宿主提供营养的同时也为自己和肠道中的其他细菌获得食物。换而言之，如果你体内的拟杆菌数量多于抗菌体，那么你就是令人羡慕的“吃不胖”体型。人类的日常食谱是如何影响肠道菌类的数量和种类的呢？研究人员用有不同种类的食谱喂养老鼠，其中一种是典型的西方食谱，食物中的脂肪和糖含量较高。“享用”西式大餐的小鼠们往往表现为体重增加： 其肠道中的厚壁菌类群较多，而拟杆菌较少。而另一组则喂食低脂低糖的老鼠肠道中的厚壁菌类群较少，而拟杆菌较多。这些小鼠多表现为体重下降。目前尚不能肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果，但是上述研究发现能够帮助我们判读你的体质是否容易肥胖。高登团队的实验表明，通过调整饮食结构可以改变肠道内细菌群的种类和数量，更好地消化新食物从而改变体重。那么我们可不可以人为地在体内增加某种更喜欢吸收脂肪和卡路里的肠道菌来帮我们减肥呢？研究表明：每个人的肠胃菌群在两岁时就基本稳定下来了，形成一个自给自足、相对封闭的体系，新来的细菌并不容易在其中扎根；即使扎了根，也确定能吸收脂肪和卡路里，但也不能保证它们不会侵蚀我们的肠胃，甚至是其他系统而造成对人体的危害。【注释】宿主：寄生物所寄生的生物。这里指人体。9 . 下列表述与本文内容完全一致的一项是（ ）A研究人员发现通过调解微生物群落的种类和数量可以改变人的体重。B肠道微生物群落的作用（之一）就是调节人体从食物中吸收的卡路里和存储脂肪。C实验表明，体重增加的小老鼠肠道中的厚壁菌类群较少，而拟杆菌较多。体重下降的小老鼠肠道中的厚壁菌类群较多，而拟杆菌较少。D研究结果已经肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果。10 . 根据文意，下列关于导致人体肥胖的说法错误的一项是（ ）A在遗传基因的影响下，吃得越多，动得越少，人就容易肥胖。B肠道微生物的种类趋于平衡状态时，人就容易肥胖。C人体内的厚壁菌类数量比拟杆菌高得多时，人就容易肥胖。D食物中的脂肪和糖含量较高，若长时间食用，人就容易肥胖。11 . 阅读链接材料，回答问题。【材料一】王阿姨的儿子小胖从小就爱吃麦当劳，几乎每天都要吃炸薯条、炸鸡块。上学后同学们嘲笑他胖，体育测试也难过达标。他妈妈再也不许他去麦当劳吃了，只让他在家吃妈妈做的荤素搭配的家庭营养餐，并坚持每天锻炼一小时。一年以后，小胖身高长了5厘米，体重却降了10斤。同学们再也不嘲笑他了。【材料二】某位模特急于减肥，听说吃蛔虫见效快，于是从网上购买了蛔虫卵胶囊服用。一个疗程下来，体重减了12斤，却出现上吐下泻，腹痛难忍的症状，到医院急诊，确诊为急性肠炎，差点丢了性命。阅读材料一，运用文中相关知识，简要解释王阿姨的儿子体重下降的原因。运用文中相关知识，简要解释材料二中那位模特服用蛔虫卵胶囊后的现象。三、文言文阅读勤求学，树成人之本。欧阳修传欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”(节选自宋史欧阳修传)【注释】嶷(y)然有声：人品超群而享有声誉。机阱：陷阱。宽简：宽松简易。便：安逸、安适。12 . 用斜线()标出下面句子的朗读停顿。因 取 旧 案 反 覆 观 之13 . 写出下列句子中加点词的意思。(1)读书辄成诵（_）(2)及冠 （_）(3)得唐韩愈遗稿于废书簏中（_）(4)或问“为政宽简，何也？”（_）14 . 用现代汉语翻译下面句子的意思。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。15 . 当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。16 . 选文第三段展现了欧阳修的从政思想，陶渊明在桃花源记中寄托了自己的理想，用_，_，_描绘了美丽乡村的景象。17 . 古代文人志士总是有自己的理想和追求，并常和欧阳修一样用诗文表达出来。孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中用 _，_这样两句诗流露自己想从政报国的愿望。四、句子默写18 . 古诗文默写。（1）蒹葭苍苍，_。所谓伊人，在水一方。（诗经蒹葭）（2）_，再而衰，三而竭。（曹刿论战）（3）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）五、语言表达19 . 阅读下面的文字，回答问题。回眸往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发j一般油光可鉴的辨子,便来到了仙台的课堂;A听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解,更增进了他学医 的信心;那封n名信和看时事片时的喝彩声打碎了鲁迅的学医救国梦,他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不妥协的斗争。无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他永远也忘不了母亲那勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度，B永远忘不了母亲对自己的严厉管束和无私支持；永远忘不了母亲交给自己的生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验。回眸往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。（1）给文中加点的字注音或根据拼音写出相对应的汉字。戎马_显赫_发j_ n _名信（2）选文中有二个错别字，请找出来并改正在下面。_（3）文中画线的句子有语病，请给出改正意见。A句：_B句：_六、名著阅读20 . 名著阅读。(1)下面各项中，说法有误的是哪一项? （_）A汤姆索亚历险记中，汤姆有两次洞中历险：第一次是和蓓姬进山洞探险，结果迷了路，经受了恐县、饥饿、疲倦的考验，最终凭借着勇敢和机智走出了山洞；第二次是和哈克去洞中找乔藏在那里的宝藏，他们带走了一箱金币，把枪和别的东西留在了洞中。B西天取经途中，孙悟空曾三次离开唐僧：第一次是拜唐借为师不久，因杀了六个强盗被唐僧责怪，一气之下去了东海龙官；第二次是三打白骨精后，唐僧受八戒撺掇，认为悟空误杀好人，将他逐走；第三次是打死了强盗，唐僧怨恨他，念了紧箍咒，将他赶走。C保尔一生经历了与死神的四次较量：第一次是保尔参加红军时，大腿中弹受伤；第二次是一九二。年二月患了伤寒，高烧不退；第三次是在执行任务时，被炸碎的铁片击中头部差点死去；第四次是修铁路时，因过度饥饿和寒冷致使身体衰弱，无法继续战斗。D水浒传中写了三个“英雄杀虎”的故事：一个是武松在景阳冈，赤手空拳打死了大老虎。一个是李逵在沂岭，一连杀了大小四只老虎，为老娘报了仇。另一个是解珍、解宝兄弟奉命捕虎，他们预先做了周密的准备，坐到树上等老虎，最后用毒箭射杀了老虎。(2)水浒传中的鲁智深虽然急躁莽撞，嫉恶如仇，却又粗中有细，主张“救人须就彻”。请以 鲁提辖拳打镇关西为例，说说哪些举动体现了他“救人须就彻”的主张。_七、综合性学习21 . 今年5月4日第70个青年节，是五四运动100周年。为此学校团组织开展“奋斗的青春最美丽”为主题的纪念五四运动系列活动，邀请同学们参加，请根据要求回答问题。（回首）五四青年节源