人教版2019-2020学年九年级下学期3月月考化学试题（II）卷VIP

人教版2019-2020学年九年级下学期3月月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质的转化在给定条件下均能实现的是（ ）AH2O2H2H2OBSO2SO3H2SO4CCuSO4溶液Cu(OH)2CuODCaCl2溶液CaCO3Ca(OH)22 . 下列图像能正确体现对应关系的是（ ）A电解水B等质量的锌粉和铁粉加入足量的稀盐酸C红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧D加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物3 . 在化学反应前后，肯定会发生变化的是（ ）原子的数目分子的种类元素的种类物质的质量总和物质的种类物质的体积物质的状态ABCD4 . 2018年江苏省园艺博览会在扬州举行，为体现安全、绿色环保的理念，下列建议不科学的是A将垃圾分类放入指定垃圾箱B园内使用电动游览观光车C陈列园艺展品的厅内严禁烟火D将流动公厕安放在水边方便排污5 . 为了“验证二氧化碳化学性质”，化学实验小组的同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法正确的是（ ）A图中1、2、3变为红色，4不变色B若将干燥的石蕊试纸改为干燥的酚酞试纸也可以得到正确的实验结果C该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强6 . 下列反应不属于基本反应类型的是AHC1+NaOHNaC1+H2OB2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2CZn+CuSO4ZnSO4+CuDCO+CuOCu+CO27 . 下列实验现象的描述中正确的是A蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳B红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体D氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，用干冷烧杯罩在火焰上方，有白雾产生8 . 在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息分析不正确的是A硅元素在地壳中含量第二，图是硅原子的结构示意图B图对应的元素属于非金属元素C图对应元素组成的化合物是由离子构成的D若图中x的值为8，则其粒子符号为O2-9 . 下列物质中，属于纯净物的是（ ）A食盐B合金C冰和水的混合物D洁净的空气10 . 除去下列各组物质中的少量杂质，所用方法正确的是（ ）选项物质杂质除杂方法ACuCuO在空气中灼烧BCaOCa(OH)2加入足量的稀盐酸CH2CO通入O2，点燃DO2H2O通过浓硫酸洗气AABBCCDD11 . 下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是A2H2 2个氢气B4H 4个氢元素CCa+2 个钙离子D2CO2两个二氧化碳分子12 . 25时，向下列4只均盛有100g水的烧杯中，分别加入不同质量的KCl固体，充分溶解。下列有关说法不正确的是（ ）A烧杯中溶液的质量为110 gB烧杯中溶液的溶质质量分数约为16.7%C4只烧杯中形成的溶液为饱和溶液的是D增加KCl固体能将KCl的不饱和溶液变为KCl的饱和溶液13 . 下列反应一定有单质生成的是（ ）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应14 . 以下是初中化学的一些基本实验，其中不能达到相应的实验目的的是（ ）A测定空气中O2的含量B稀释浓硫酸C铁丝在空气中的变化D一氧化碳还原氧化铁二、填空题15 . 了解物质的用途可以帮助我们更好地生活。请按下列要求将合适物质的序号填入相应空行。A小苏打B氢氧化钠C不锈钢D生石灰E硫酸（1）用于生产化肥、农药的是_；（2）可用作食品干燥剂的是_；（3）能去除油污，可作炉具清洁剂的是_；（4）焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一的是_；（5）可用于制造医疗器械、炊具的是_。三、流程题16 . 硫酸铜是一种应用极其广泛的化工原料，易溶于水而不易溶于酒精；以下是某工厂用含铁废铜为原料生产胆矾（CuSO45H2O）和副产物石膏（CaSO42H2O）的生产流程示意图：胆矾和石膏在不同温度下的溶解度（g/100g水）如表。温度()20406080100石膏0.320.260.150.110.07胆矾3244.661.883.8114请回答下列问题：（1）红褐色滤渣的主要成分是氢氧化铁，氢氧化铁中阳离子的符号为_；（2）含铁的废铜和稀硫酸反应的化学方程式_；（3）操作I最后温度应该控制在_左右；（4）从溶液中分离出硫酸铜晶体的操作应为蒸发浓缩、_、过滤、洗涤、干燥；晶体用无水乙醇作洗涤液而不用蒸馏水的原因是_。四、科学探究题17 . 小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成份。（提出问题）该淡黄色固体的化学成份是什么？（查阅资料）（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。（设计实验方案）方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。比较以上两方案，你认为的最佳方案是_（填“方案一”或“方案二”），理由是_。（实验验证并得出结论）小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH），确定该淡黄色粉末为过氧化钠（Na2O2）。小明还想对生成的气体成分进行判断，他提出了以下三种假设：A 该气体是CO2 B 该气体是O2 C 该气体是H2同学们首先一致认为上述假设中的_（填“A”或“B”或“C”）肯定不合理，理由是_。通过查阅资料，同学们又得知：在化学反应中，有元素化合价升高，就必然有元素化合价降低。于是通过小组讨论，大家一致认为上述假设中的_（填“A”或“B”或“C”）肯定也不合理。同学们用图1装置（装置气密性良好）进行实验检验，验证了上述分析的合理性：他们的方法是：打开活塞使水流入试管，将带火星的木条放在导管_（填“a”或“b”）处，发现木条复燃，说明生成的气体是氧气。小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，又立即产生大量气泡，由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢，写出过氧化氢在二氧化锰催化下的符号表达式：_。小王同学用图2装置，测量生成氧气的体积：测量气体体积读数时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行，因此应选用图2装置中的B装置，原因是_。（交流与反思）下列关于Na2O2说法不正确的是_（填字母序号）。a. Na2O2中氧元素的化合价是-1价b. Na2O2必须密封保存c.当放有Na2O2的空间里发生火灾后可用水扑灭（定量计算）进一步查阅资料可知：在潜水艇中常用过氧化钠（Na2O2）来吸收官兵呼出的二氧化碳气体，生成碳酸钠并产生氧气，供给人的呼吸，其反应的符号表达式为：Na2O2+CO2Na2CO3+O2过氧化钠的相对分子质量为_；15.6克过氧化钠全部与二氧化碳反应产生的碳酸钠（Na2CO3）的质量为_克。18 . 我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里。一、空气及其成分探究（1）图用于粗略研究空气的组成，生成物的化学式为_。（2）拉瓦锡用图所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭的容器中连续加热，得到了红色氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升。该反应的文字表达式是：_。（3）江南学校某学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。燃烧、冷却后打开止水夹，有水进入了集气瓶 。（问题）实验操作正确，但实验后发现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%。（猜想）镁除了与氧气反应外，还与空气中的其他气体（X）发生了反应。对该气体提出猜想：猜想1：只是二氧化碳猜想2：只是氮气猜想3：氮气和二氧化碳等（资料）镁是一种化学性质活泼的金属，能在氮气燃烧生成氮化镁，能在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。经讨论一致认为猜想1不正确，理由是_，镁在二氧化碳中燃烧的化学表达式_。（结论）猜想3正确（4）（改进实验）江南同学利用右图装置测定空气中氧气含量，步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去，因导管产生的误差忽略不计）：.打开止水夹a、b，向集气瓶中通入一定量的空气，使盛有白磷的燃烧匙在水面上方，测得进入量筒中水的体积为V1。.关闭止水夹a、b，用强光照射引燃白磷。白磷熄灭并冷却至室温，打开b，至液面不再变化，测得量筒内水的体积是V2。 根据实验记录V1、V2，得出空气中氧气的体积分数的计算式是_。二、氧气的制备和性质实验一：用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧实验。（5）铁丝在氧气中燃烧的化学表达式_。（6）用B收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶壁炸裂，分析原因： _。（7）小组同学改进了实验一（如图），优点是 _。A.氧气无需提前制备和收集，操作更方便。B.塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全。C.装置集氧气的制取、干燥、性质于一体，实验更优化。实验二：粗略测定加热2.0g高锰酸钾所收集到的氧气体积。（8） 装置正确连接顺序是：(填接口字母 )a （_）（_）d（9）收集氧气的最佳时机是_（填“加热后立刻收集”或“加热一段时间后”）。实验三：小江为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器则定收集到的氧气浓度，数据见表。 收集方法向上排空气法排水法氧气浓度%79.679.779.990.089.889.3氧气平均浓度%79.789.7小江用向上排空气法收集氧气时，以能使装置在集气瓶瓶口带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到_为氧气集满的标准。 向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原