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文档简介

精选的文库齿轮范成实验一、实验目的1.观察渐开线齿形的凸性形成过程，掌握用凸性法加工齿轮的原理。2.了解根部切削的原因以及如何避免根部切削。分析比较了标准齿轮和位移齿轮的异同。二、实验设备和工具1.齿轮范成器，画图，剪刀学生们拥有指南针、铅笔和三角板。三、实验原理凸性法(以法或包络法表示)是一种在一对渐开线齿轮或机架与齿轮啮合时，使用共轭齿轮廓彼此为搭接线的原理切割齿轮的方法。加工时，如果您使其中一个齿轮(或机架)成为刀具，将另一个齿轮视为倒圆角，并将两者都旋转为固定齿轮比(风扇运动)，则在每个瞬间叶片位置绘制环绕线，就会在倒圆角中形成渐开线齿轮廓。为了确切观察待加工刀片的相对chivillet的位置和形成搭接线的整个过程，经常使用齿轮范成器进行泛诚实试验。四、齿轮风扇规结构齿轮范例有多种结构型式，通常使用机架和机架网状驱动。如图所示，由圆形托盘、压环螺母、机架刀具、滑动板、锁紧螺钉等组成，圆形托盘后部装有齿轮，与滑动板的机架啮合。使用时，首先用绘图纸制作圆形圆环，用压力环螺母固定在托盘上，齿条工具安装在移动滑块上，并用锁紧螺钉固定。滑动板可以使齿条刀具与滑动板水平和左右移动。齿条齿轮毛坯与托盘的轴一起旋转。松开锁定螺钉，调整齿条刀具相对于螺距中心的径向位置，以使位移齿轮齿轮廓凹凸。五、实验阶段1.准备实验根据范圣基齿条刀具的m=16mm、齿坯的齿数z=17，首先计算齿比尔的分度圆d、基本圆db、齿根圆df、齿顶圆da的直径。然后在制图纸上绘制标准齿轮的齿根圆、基准圆、分度圆、齿圆和可变齿轮的齿根圆以及齿圆(可变系数x值由讲师提供)。2.绘制标准齿轮齿形(1)在圆盘上安装齿轮轴，按下齿条刀具下方，并用压环螺母固定。(2)拧下锁定螺钉，调整刀具的径向位置，使刀具的节距线与库存分度圆相切，然后拧紧锁定螺钉。(3)将齿条刀具滑至左侧(或右侧)极限位置，用钢笔在齿条刀具上绘制齿条刀具的齿轮廓曲线，然后绘制刀具齿轮廓曲线，直到每次移动刀具3到5mm时绘制2到3个完整的齿轮廓为止。这些齿轮廓的包络是标准渐开线齿轮的齿轮廓。3、绘制位移齿轮齿形(1)重新安装倒圆角。(2)调整刀具的径向位置，以使齿条刀具的分度线相对于标准齿轮的绘制位置向下移动XM距离(正位置)，或向上移动XM距离(负位置)。(3)通过绘制标准齿轮齿形，绘制两个或三个全齿的可变齿轮齿形。4.标准齿轮齿廓和位移齿轮齿廓观测标准渐开线齿轮齿廓正位移齿轮齿廓第六，写实验报告，回答考试问题。已知数据预设参数m=16Z=17*=；c *=；变量xm=10实验结果序号项目树计算公式算数，结果实标准齿轮位移齿轮本座负变分1位移系数2齿高3齿根高度4全齿高度5分度圆直径6齿圆直径7齿根圆直径8基准圆直径9齿距10分度圆齿厚度11索引圆槽宽度试题：(1)比较标准齿轮和
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