人教版九年级化学上册过关训练试卷（第五单元　化学方程式课题1　质量守恒定律）

印教版9年级化学第一卷通过训练论文(第5单元化学方程式主题1质量守恒定律)名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题属于分解反应的下一个化学反应是A.2 co o22 CO2B.H2O CO2=h2co 3C.h2co 3=H2O CO2 D.CH4 2 o22 H2O CO22.下列选项中的错误是A.蜡烛燃烧后变轻，符合质量保存规律B.液化气被压在汽缸里，分子之间的间距变小饱和氯化钠溶液可以重新溶解少量硝酸钾。D.铜和稀盐酸能产生氢。3.密封容器内有a，b，c，ding四种物质，在一定条件下充分配合，测量反应前后各物质的质量分数，如图所示，说得不准确()A.丁必须是化合物B.结果a，c两种物质的质量比为8333691C.b可能是该反应的催化剂。D.参与反应的丁的质量必须是产生甲和丙的质量之和4.密封容器内发生了某种反应，测量反应前后各物质的质量如下图所示，是正确的()A.x的值为10B.反应是化学反应C.w只包含两个元素：碳和氢D.w碳，氢原子比1: 25.图是化学反应的微观模拟图，对该反应的以下说明是正确的()A.反应前后氮元素的原子价没有变化B.反应属于化学反应C.反映的甲和乙的质量比为4333693D.图标的x值为26.下图是四个学生在讨论什么化学方程式的意思。根据他们的解释判断他们的化学方程式A.3fe 2 o 2f E3 o 4B.2co o22co 2C.2c o22coD.D.2NO O2=2NO27.化学反应前后明显不变的是原子数分子数元素类型物质质量和物质类型物质体积物质状态A.B.C.D.8.化学变化前后明显不变的是：元素种类原子种类分子的数量原子的质量A. B. C.D. 9.正确理解化学概念对学习化学知识很重要。以下对化学概念的理解是正确的()A.合金是两种或多种金属化合而成的化合物B.质量守恒定律是化学反应前每种物质的质量和反应后每种物质的质量相同C.中和反应是酸和碱产生盐和水的反应D.酸的渗透性是因为酸有酸性离子。10.图是化学反应的微观模型，“”分别表示氢原子和氮原子。以下是对图标模型的正确理解A.反应属于分解反应B.反应的方程式如下：C.参与反应的两种物质的分子数为1:3。D.反应物H2中氢元素的原子价为111.在特定条件下，密闭容器内发生某种化学反应，测定反应栓、嗅觉物质的质量。以下说明是正确的()物质的微观示意图甲姓乙氏c丁反应前质量/g386320反应后质量/g1050x14注意：A.反应属于替代反应B.a、b、c、d都可以是氧化物C.a和c的相对分子质量比是14: 15D.参与反应的物质的总质量等于反应后产物的总质量12.建立适当的模型来反映和替换客观对象，有助于理解和理解不可观察的化学反应。据悉，两种物质在光条件下发生化学反应，其微观模型的弱图如下。图中相同的小球体表示同类原子，原子之间的短线表示原子的结合。下图中获取的信息无效：()A.图中有四个分子B.贴花符合质量保留规则C.图中显示的物质是化合物D.说明原子在化学反应中不能分离。13.手机、笔记本电脑使用的电池大部分是锂电池，锂电池具有质量轻、电量大的优点。锂电池的反应可以表示为：以下关于此反应的陈述是正确的()A.反应过程中的催化剂B.反应前后的元素原子价不变C.反应是化学反应D.产物是氧化物14.在下一个化学方程式中，写作完全正确a . 2 H2O=O2 H22 H2B.4p 5o 2=2p215C.Fe cuso 4= Cu feso 4D.kmno 4=k2mno 4 MnO 2 O2 15.矿石样品包含图中所示的四种元素，这种矿石中可能包含的物质是()A.CaCl2B.SiO 2C.H2OD.Fe2O316.点火条件下，a和b反应生成c和d，反应前后分子变化的显微示意图如图所示，以下判断不准确()A.反应中有两种元素分子B.在此反应中，参与反应的b，c分子的数量为3333692C.c物质的化学性质不活泼，一般用作保护气体D.在此反应中，生成c和d的质量比为1433369917.密封容器中包含a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，反应测量前后各物质的质量如下表所示，不准确()abcd反应前质量(g)810102反应后品质(g)等待考试2122A.这个反应是化学反应B.要在表中测试的值必须为5C.物质a和b的质量比3: 8D.d物质可以是反应的催化剂。18.在以下反应中，化学反应和氧化反应是()A.蜡烛氧气二氧化碳数B.高锰酸钾二氧化锰氧C.碳酸钙氧化钙二氧化碳D.铁氧氧化铁19.在下面的实验中，可以达到实验目的的是A.空气中氧含量的测定B.二氧化碳的体积测定C.吸入空气和呼出气体中CO2含量的比较D.质量守恒定律验证二、填空20.如图所示，将稀盐酸倒入各含有不同物质的试管。(1)无法应对的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号，如下)；(2)产生气泡的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)产生浅绿色溶液是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)如果有蓝色溶液，则为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)溶液变为红色是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。21.为了验证质量保存规律，甲、乙、丙三个同学分别做了实验。(1)甲等生实验测量的数据为：木炭和坩埚的总质量mg；燃烧后，灰烬和坩埚的总质量为ng.m与n的关系为：m_n _ _ _ _ n(填充或=)。(2)乙同学实验测量的数据为：亮铁钉的质量为XG；那个生锈(铁和氧，水共同作用的结果)后的质量为yg。x和y的关系为： x _ _ _ _ _ _ _ _ y(填充或=)。(3) c同学实验测量的数据显示，氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、烧杯的总质量为ag；该反应后的混合物和燃烧器的总质量为bg.a和b的关系为：a_b(或“或”=”填充)22.为了验证质量守恒定律。甲、乙、丙三个同学各做了实验。(1) a同学实验测量的数据是木炭和坩埚的总质量mg；燃烧后，炉灰和坩埚的总质量为m _ _ _ _ _ _ _ _ _ n(填充“”或“=”)。(2)乙班学生实验测量的数据如下：光泽镁带的质量为XG；在空气中完全燃烧后产生的白色固体质量为yg.x和y的关系x _ _ _ _ _ y(填充“”或“=”)。(3) c同学实验测量的数据为锌、硫酸铜溶液、烧杯的总质量为ag。反应后的混合物和燃烧器的总质量为bg.a和b的关系a _ _ _ _ _ _ b(填充“”或“=”)。(4)分析了三个实验，认为，为了通过气体参与或产生的化学反应验证质量保存规律，必须判断_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _参与化学反应的反应物的总质量和产物的总质量是否相等。三、实验问题23.一位化学课外班的同学用图中的实验验证了质量守恒定律。1)一名学生利用a装置探索质量保存规律的实验步骤如下。把光束放在秤上，按重量平衡，倾斜烧杯，让硫酸铜溶液接触铁钉，一段时间后把烧杯放在秤上。描述铁钉对硫酸铜溶液反应的实验现象_ _ _ _ _ _ _ _ _指向最后一个秤的指针(填写顺序)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (a .左b .右c .无偏d .无法预测)。(2)利用b装置研究质量保存规律的学生的实验阶段如下。图中把光束放在秤上，按重量平衡，倾斜烧杯，接触碳酸钠粉末和盐酸，不久后把烧杯放在秤上。发现天平的指针在右边。把天平的指针向右移动的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在这个实验中，如果把烧杯换成带气球的风扇，如上图c所示，其他工作不变，最终天平仍然不平衡。平衡仍然不平衡的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)化学反应前后必须保持不变的是_ _ _ _ _ _ _(填写序号)。元素原子种原子种原子种分子种物质总质量四、计算问题24.一个化学兴趣小组对石灰石样品中碳酸钙的质量分数进行了实验测定，将12g样品充分添加到烧杯中的稀盐酸放在天平上，观察并记录反应中平衡指示数的变化响应时间/分钟024681012141618烧杯和包含物质的总质量/g