高中语文复习要注意的地方介绍

高中语文复习要注意的地方介绍 高中语文复习要注意的地方 一、依纲扣本，回归教材，强化记忆。名句默写，应注意生僻字、通假字、句末虚词的字形写法，务求准确。诗歌鉴赏，要把教材上的各种类别再梳理一遍，大脑中要有类别意识，考试时，勾连教材，对号理解。文言文，要把教材上课文按类别梳理，重点放在文言实词和文言翻译上。 二、要有“三分”意识，按板块查漏补缺。语文满分150分，除作文外，其他可分为3个30分，即一卷10个题30分，作品阅读(诗歌鉴赏和现代文主观阅读题)30分，文言翻译、名句填空和语言表达使用30分。对照每块知识，逐一查漏，发现自己的不足或弱项，然后有针对性地强化训练。 三、整理过去做过的试卷，梳理思路。比如在鉴赏诗歌艺术手法时，多按照“是什么、怎样用、何效果”的思路组织答案。复习中建立较系统的鉴赏体系，抓住切入点，以点突破。赏析时，逐句、多角度，分要点点评。要结合原诗文关键词句，使用专业术语力求准确。 四、有所侧重，抓大促小。时间有限，不可能面面俱到。到最后一二十天时，建议只抓3个要点：诗歌鉴赏及名句填空、文言翻译、作文写作。题目来源就是过去做过的卷子材料或者最新信息卷。保证每天一篇诗词鉴赏、一篇文言文阅读，每周一篇作文，要求精做细改。 五、注重社会，注重人生，注重自然，注重热点。我们有理由相信，诸如像食品安全、金融危机、神七等热点问题，将会在高考试题中有所体现。 六、作文非一日之功，须得法才可取胜。写出精彩文章，并非朝夕之功，但在考场上出现的作文审题不准、立意不高、概念不清、扣题不紧等常见失误是能够预防和根治的，并能在短期内见效。解决问题的要诀就是：为文四件事，妙置出华章。这里所说的四件事，指构思行文中应重点注重的四个方面，即审题、立意、内容、语料等。 七、注重新题型，巩固源知识。多见识一些新的题型，尤其是语言表达使用板块，这块始终是高考新题的试验田。源点知识题是其他知识的母题，一定要熟练掌握。考试中遇到从未见过的题型，不要慌，仔细看清题，你就会发现，使用相关的源知识是能够解决的。 八、调整状态，树立信心。随着高考的临近，有很多同学开始由着急变为焦虑，进而失去信心。其实，这大可不必，应相信自己的实力，在这个时候，谁能保持平和的心态，发挥出自己的水平，谁就是最后的赢家 高中语文古诗文复习的重点 借助40篇提升古诗文阅读鉴赏水平的水平和水平。 所谓40篇每一个同学都很清楚，这就是北京考试说明里，所要求背诵默写10篇古文和30首古诗。对于这40篇，能够有三个层面的要求。 最基础的要求，就是能够滚瓜烂熟背诵默写，一字不错，给上句写下句，不出差错这是最基础的要求，这个要求是对着默写7分去的。在这个层面之上，我觉得同学们能够把这40篇作者、时代背景、作者写作的意图，文章诗歌基本内容，以及所使用的主要的表达方法技巧认真梳理一下。 第二个层面，能够除了巩固这七分的默写外，对十分的诗歌鉴赏有很大的协助，对作文写作60分也有很大的协助，所以这是一举多得的事情。 当然还要对那些学习水平比较高，对古诗文兴趣比较浓厚的同学还有第三个层面的要求，就是希望他们以40篇为核心，适度向外扩展。 另外对文言文阅读的15分的考题有直接的协助，因为10篇古文能够增加你的文言文的语感。因为平常很少说文言，通过增强背诵，这10篇必须要背得滚瓜烂熟，能够使你的文言语感进一步增强，这是给大家在古诗文复习方面提出一个具体的建议。 高中语文作文写作的技巧 一：生命有个性 个性，是思维品质当中最核心最有价值的东西。有个性才有自我。一个充分肯定自我的人总会有无限属于自己的独特思想和新鲜创意。 俄国作家屠格涅夫明确指出：“在一切天才身上，重要的是我称之为自己的声音的东西重要的是生动的、特殊的自己个人所有的声调，这些声调在其他人的喉咙里是发不出来的一个有生命力的富有独创精神的才能卓越人士，他所具有的重要的显著的特点也在这里。” 当代散文家刘亮程也说过：“作家都是通过自己接近人类的，每个作家都希望自己最终发出人类的声音。但在这之前，他首先要发出属于自己的声音。” 如果我们“让自己的头脑成为别人思想的跑马场”(叔本华)，那么，我们就丧失了人之为人的可贵。伏尔泰说：“人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。”这是一种没有理解到自我的珍贵的人，是没有自己独立思想的人，是异化了的人。 所以，我想对你说，要珍爱个性，而不但仅是保持个性。无论是个人、城市，还是民族、国家，个性永远是最独特、最有价值的东西。 吴克群在他的吴克群这首歌中唱道：“我不是陈奕迅，我只想用自己的声音，唱歌给你听。” “我只想用自己的声音，唱歌给你听。”孩子，我希望你也是这样热爱着自己的声音。做自己，不要成为任何人的影子，要记住邯郸学步的悲剧。 二：审题有眼光 考场作文审题，要练就一双慧眼，不但对中心词要仔细推敲，对字眼要仔细揣摩，就是对修饰和限制类的词，也要特别注意，格外留神。而对比喻、双关、引申类的词语，更要小心揣摩。 1.高考语文作文要准确全面地理解概念的内涵 譬如2012年福建福州卷：请你以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。什么叫“会爱”，这个概念要准确理解和把握。“会爱”，就是懂得爱的真正内涵，懂得选择适当的方式，懂得掌握适度的分寸。 2.高考语文作文把握概念对象之间的有机联系 以短语形式出现的题目，有多个概念，多个概念之间往往有着修饰、限制、因果等关系，若只注意所谓的“中心词”，而置其他概念于不顾，就容易偏离题意。如2012年福建漳州卷的高考语文作文题：“成长因为有你”。这里有两个概念对象：我的成长、你。两者的联系是：我的成长是因为有你。或者说：因为有你，所以我得到了成长。这里的“你”，能够是人(父母、老师、朋友、对手等等)，也能够是物(书、挫折、贫穷、梦想等等)。但一定要注意两个概念对象之间的有机联系：这个人或者这个物是怎样促动了我的成长。 3.高考语文作文看清副词隐藏的信息和要求 副词出现在题目中不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还是一个容易忽略的“陷阱”。所以虚词不“虚”，副词不“副”，必须重视。譬如2012年山东青岛卷的作文题：“我终于明白了你的良苦用心”，这个“终于”，它暗示了一个转变的过程。起先是“不明白”，最后“终于明白”，从不解甚至误解到最后的理解，这其中就有很大的空间能够用来演绎。 4.高考语文作文把握比喻意义，准确开掘本体 例如2011年湖南益阳的“启航”、2012年四川成都的高考语文作文“走过那一个拐角”、2012年四川南充的“风雨”、2012年山东东营的“逆风”、2012年江苏连云港的“道路前面还是道路”等等。这些题目，有的是题中一个词是喻体(如“拐角”)，有的则是整个短语是喻体。审读的关键是仔细研读并善于发现提示语中的关键语句，善于把形象性强、意义较“虚”的词语与社会生活和自身经历准确地对接，自然地而不是牵强地由“虚”而“实”，开掘出与喻体相匹配的本体。例如“拐角”，可能是你人生中的一个转折点;而“启航”，可能是你从现实的港口向梦想的彼岸出发时的激情与豪迈。 5.高考语文作文把握关系，协调比例 关系型高考语文作文题关涉到的对象之间，有时候是主从关系，有时候是并列关系，有时候是因果关系，关系不同，写作的重点和比例也会有所不同。例如2012年湖南怀化卷高考语文作文“在体验中成长”，如果光是写人生中经历的丰富体验，而对于成长一笔带过，就把“成长”架空了，这样的审题就是不成功的。结合体验写成长，在体验中获得种种有意义的成长，才是切题的。 三：立意有深度 所谓“意”，就是指文章的主题;所谓“立意”，就是确立文章的主旨。古人常言“意犹帅也”，就很精辟地说明了“意”在写作中的统领地位，也强调了立意在写作中的重要地位。 其