《饮酒(其五)》公开课教学设计

饮酒教学设计教学目标：1.了解陶渊明的文学知识和写作背景；大声朗读并背诵整首诗。2.反复背诵，感受诗中的情感，感受语言和意境之美。3.感受诗人热爱自然、回归自然、淡泊名利的人生态度。教学重点：目标1和2。教学困难：目标2。小时数：1小时。教学过程：第一，创设情境激发进口兴趣：有一位诗人渴望一个和平与僻静的天堂。有一个隐士，对名利漠不关心，很有修养。有一个种菊的人，一生热爱菊花，生活得像菊花一样高贵优雅。几千年过去了，我们仍在品味菊花的芬芳，品味高贵的灵魂。他就是陶渊明。今天我们要读他的饮酒。第二，明确学习目标三。作者、作品和写作背景介绍：1.走近作者：陶渊明本人：性格开朗，又叫钱，又叫景介老师和吴柳老师。旬阳的潮汕人。东晋诗人、辞赋作家、散文家，年轻时、中年时，曾在江州做过卖酒、参军等小官，但时间很短。后来，他被任命为彭泽县县长。他对官场的黑暗感到不满，拒绝迎合权贵。他放弃工作80多天，41岁时退休到农村。在他的诗歌中，他关注田园生活的乐趣，创造了一种田园生活，其创始人被称为百年田园生活的主人和千古隐士。主要作品有归去来兮辞 桃花源记 归园田居 饮酒。陶渊明的事：不要为了五斗米而弯腰这个成语来自于晋书陶潜传 :“我不能弯腰五米”。拳击对村里的小个子来说是一件坏事。当陶渊明被任命为县令时，有一天，一位官员来了，其他人建议他穿上盛装迎接这位官员。他原本是一个渴望自由和服从的人，他说了这样一句话。后来他辞职了，隐居在山林里。这个词主要是指陶渊明有骨气，不顺应时代潮流。2.作品简介饮酒是陶渊明辞官退隐后的一组五言古诗。它是酒后即兴创作的。大多数人直接表达自己的感受，并写出自己的真实感受。事实上，他们通过饮酒这个话题来表达他们对世界和生活的感受。这一组有20首诗。本文所选的第五首诗是最优雅的一首。一个诗人如何从自然中认识生命的意义并获得一种平和的心态？第四，押韵朗读1.听录音并朗读。2.学生自由朗读，并一起朗读整首诗。(大声朗读时，注意语调、语调和节奏)3.学生大声朗读和背诵。V.图片再现理解诗歌1、结合课文注释，翻译诗句。2.圈出问题并概述小组讨论，然后分组展示。3.在解释中增加一些词语。(1)盖房子盖房子在人类环境和人类世界中(2)不受车马和世俗交往的干扰。(3)问你陶渊明怎么能自称如此，于是(4)悠闲地看南山(5)山区空气有好的白天和晚上的天气，而且景色接近黄昏。(6)鸟仍然和彼此在一起。辨别已经遗忘的词语的辨别4.诗歌翻译生活在一个人们生活在一起的地方，但是没有世俗交往的干扰。你怎么能这样做？在高志远的中心，住宅自然是偏远和安静的。在东篱边采摘菊花，我轻松地抬头看南山。晚上，山很美，鸟儿们聚在一起。这里有一种天然的兴趣。我想区分它，但我早就忘记了如何用语言来表达它。六、合作探究阅读诗歌1.既然人们生活在繁忙的环境中，为什么会有“没有交通噪音”？“车马噪声”是指对世俗的干扰，而不是人们通常所说的车马噪声。“没有车马，噪音”指的是作者与逃离世俗世界的人的疏远和对名利的忽视。即使在一个繁忙的城市，他也没有什么不同在东边的栅栏下，诗人正在采集菊花。他正专注于悠闲地采集菊花。我抬头看见了遥远的南山。当太阳落山时，这座山非常美丽，成群的鸟一起返回。篱笆、菊花、山、鸟、日本和人们的风景，从远到近，形成了一幅质朴、率真、自由、宁静、迷人的田园风光，表达了诗人回归自然后的无忧无虑的心境。4.你能把“悠闲地看南山”中的“看”字改成“看”吗？为什么？不，简写的是诗人在东篱边摘菊花时的喜悦，无意中看到了郁郁葱葱的南山，这与作者的“闲适”趣味是一致的。“王”的意思是盯着诗看。有了这个词，这首诗变得平淡无奇。5.“这里面有一个真正的含义，为了区分，人们已经忘记了他说的话。”陶渊明所理解的“真谛”是什么？“本义”指的是诗人远离尘世，悠闲地生活的乐趣。6.结合所学的诗歌，告诉我们这首诗的艺术特色。(1)语言简单自然。整首诗没有华丽的语言，语言清新自然。(2)情、景、理紧密结合。诗人写下了南山宁静而美丽的风景，以及他不受世俗干扰的无忧无虑的感觉。在场景交融的状态下，他理解了一切事物的自然趣味。最后，用中文给出了结论。七、总结感悟领悟诗道1.这首诗表达了什么样的思想和感情？作者叙述了他面前的场景，解释了“心远离世界”的原因，表达了诗人远离世界过悠闲生活的快乐。2.几千年的历史和漫长的岁月使许多皇帝和将军成为废墟。只有那些美丽的文字仍然铭刻在人们的心中。让我们诗意地生活在中国人的世界里，像几千年前的翁涛一样品味生活的安逸！八、古今韵跨越时空，与陶渊明精神契合(饮酒改写)靠在茅屋中心并一起返回巢穴的人在人们来来去去的菊花处，把篱笆旁的鸟儿固定住。然而，我抬起头，爱上了这片古老的森林。我感觉不到我的眼睛充满了庐山的色彩来保持信念。世界的喧闹把我锁在里面。有人问我，我陶醉的眼睛是否真的存在。为什么你的心能如此安静地躺在绿色群山之间流经岚的薄雾中那是因为生活在黄昏，我应该把它放在追求阳光的地方。远离喧嚣的距离无法测量九，我的收获用一句话写下你在这节课中的收获。十、家庭作业充分发挥想象力和联想力，在诗中描绘美丽的风景。1.发展联想和想象，用简洁的语言描绘出“东篱下采菊，悠然见南山”的画面。我来到院子东边的篱笆下摘菊花，看到了苍翠高耸的南山。2.“山景每天都很美，鸟儿们和谐相处”。作者写下了他面前的风景，然后脱口而出。它