九年级上学期第一次阶段性水平调研化学试题

九年级上学期第一次阶段性水平调研化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 我们复习有关知识以后，同学们互相交流自己的学习体会，下面是四位同学的发言，你认为其中有错误的是（ ）A碳能形成多种单质，如：金刚石、石墨、C60等BSO2、CO2、NO2都是空气污染物，都可以形成酸雨C铁制品锈蚀的过程，是铁与空气中氧气、水蒸气等发生化学反应的过程D催化剂能够改变化学反应速率，有的反应是加快有的反应是减慢2 . 下列化学实验基本操作中，不正确的是A闻气体气味B给试管中液体加热C用橡皮塞塞住试管D检查装置的气密性3 . 生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）A酒和醋的酿造B酒精燃烧C农家肥料的腐熟D人在长跑时呼吸4 . 在一次化学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作和应急措施，其中不正确的是（ ）A酒精灯失火用湿抹布扑盖B将NaCl倒入量筒中配制溶液C研磨闻气味鉴别铵态氮肥D分离溶液中析出的KNO3晶体5 . 推理是一种重要的研究和学习方法下列推理正确的是（ ）A碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素B分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的C中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应D铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧6 . 化学学习本质上是一种问题的解决活动，下列观点不可取的是（ ）A善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心B尽量少交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰C善于从生活实际中发现和提出问题D学会质疑，不轻信现成的结论7 . 在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识不正确的是物质XYZW反应前的质量（g）211616反应后的质量（g）19m213A物质Y可能是该反应的催化剂B若X与Z的相对分子质量比为1728，则反应中X与Z的计量数之比为12C参加反应的Z与W的质量比为143D该反应的基本类型为化合反应8 . 下列关于空气的说法错误的是（ ）A工业制氧气是利用氧气和氮气的沸点不同，将氮气从空气中分离出来B空气是一种宝贵的自然资源，用途广泛C污染空气的气体主要有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等D空气的成分按体积分数计大约是:稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%9 . 下列变化属于化学变化的是A干冰升华B盐酸除锈C石蜡熔化D海水晒盐10 . 知识归纳错误的一组是A用语2H表示两个氢原子2H2表示两个氢分子B燃料开发可燃冰作未来燃料在农村大力推广沼气燃料C环保焚烧法处理废弃塑料生活污水直接排放D化工化工生产要减少污染或实现零排放减少煤直接作燃料,尽量综合利用AABBCCDD11 . 下列关于氧气的说法正确的是（ ）A氧气的密度比空气小B氧气不能跟红磷反应C氧气不易溶于水D氧气能与所有的物质发生化学反应12 . 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）A铜丝做导线B干冰用作制冷剂C焦炭用于炼铁D石墨制铅笔芯13 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A磷在空气中燃烧，产生大量的烟雾B电解水的实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃C在CO还原氧化铜的实验中，固体的颜色由红色变黑色D铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体14 . 在化学实验或日常生活中都应强化安全意识。下列做法符合安全要求的是（ ）A在汽车加油站加油，可以随便抽烟B下北方地窖取菜，可以立刻下去C使用酒精灯时，直接向燃着的灯内添加酒精D家中天然气泄漏时，关闭阀门并打开门窗通风15 . 下列各图所示的实验操作中，正确的是（ ）A点燃酒精灯B取用石灰石C氧气的验满D闻气体16 . 鉴别下列各组物质的方法不正确的是选项鉴别的物质鉴别的方法A水和过氧化氢溶液加二氧化锰，观察是否有气泡产生B蒸馏水和自来水观察是否澄清透明C酱油和醋闻气味，根据气味进行判断D二氧化碳和氧气伸入燃着的木条，观察木条燃烧情况AABBCCDD17 . 氧气的下列性质中，属于化学性质的是A密度比空气大B不易溶于水C支持燃烧D无色气体二、多选题18 . 下列实验操作先后顺序错误的是（ ）A用胶头滴管取用液体药品时，先将滴管插入试剂瓶中，再挤压胶囊将药品吸入B实验室用高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导气管撤离水中C排水法收集氧气时，等导管口气泡连续均匀冒出时，再将导管伸入到盛水的集气瓶中进行收集D检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再双手紧握试管外壁三、填空题19 . 某实验小组设计了如图所示的实验，从导管向烧杯中通入二氧化碳气体。（1）湿润的石蕊纸条颜色变化是_。（2）蜡烛熄灭，可以验证二氧化碳的性质是_（填字母序号）。A密度比空气大B不燃烧也不支持燃烧C能与水反应（3）在实验中，干燥石蕊纸条的作用是_。20 . 用化学用语表示：（1）五个二氧化氮分子；（2）两个铁原子；（3）与氧气互为同素异形体的物质21 . 请根据下列图示实验，完成下列问题：（1）在完成A实验时，a试管产生的气体为_；产生氢气和氧气的体积比为_，该实验说明了水是由_组成的。（2）实验B的操作名称是_，在完成B实验时，玻璃棒所起的作用是_，检验得到的水是硬水还是软水的方法是_（3）在完成C实验时，可观察到的现象是_，说明二氧化碳具有_的性质。（4）在完成D实验时，将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶中，观察到的现象是_，该反应的化学方程式为_22 . 化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从“氧气 氯气 活性炭 氦气 氮气”中选择适当的物质填空（填序号）：(1)救危重病人常用的物质是_。(2)常充入食品包装袋以防腐的物质是_。(3)探空气球中常填充的安全气体是_。23 . 实验室用高锰酸钾和A图装置制取氧气，并进行氧气性质实验。（1）仪器的名称是_，仪器的名称是_。（2）反应的化学方程式为_。（3）A图装置中收集氧气的方法为_。实验室还可以用上图中的_（填字母序号）所示方法收集氧气，原因是_。（4）实验结束时，若先停止加热则会导致水到吸，损坏仪器，引起倒吸的原因是_。（5）D图为木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验。实验结论：_，木炭燃烧越剧烈。（6）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式_。四、推断题24 . 小红对暗紫色消毒粉末A进行实验，实验过程如下图，请回答下列问题。（友情提醒：1.图中字母物质的代号，不是元素符号；）（1）请你根据上述信息，回答：A的名称_F的名称_C的作用_B的化学符号_，写出一种属于混合物的物质代号_。（2）写出反应的化学反应文字表达式_（3）实验室在用A制取无色气体B的实验中，大致可分为以下几个步骤: a将药品装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集气体; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. 正确的操作顺序是_。A bacdfe B bacdef C bdacfe如果最后两步颠倒，可能产生的后果是_。（4）在做反应的实验现象是_，进行该实验时，要预先在集气瓶中放_，目的是_。若实验时并未出现燃烧的现象，可能的原因是_25 . AG是初中化学常见的不同物质，它们的相互转化关系如下图所示。其中A是一种绿色固体，B和F均为黑色固体。G和D是组成元素相同的两种气体，且G易和人体中血红蛋白结合。请回答下列问题：（1）B的化学式为_，固体D的俗名为_（2）C和D的反应是自然界中最重要的_作用（3）反应属于_反应（基本反应类型）反应的符号表达式为_。（4）G和D的组成元素相同，但化学性质不同，原因是_。五、科学探究题26 . 空气中氧气含量测定的再认识。（实验回顾）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出红磷燃烧的文字表达式_。如果红磷不足，会导致测定的空气中氧气含量结果_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。（原理应用）兴趣小组同学用家用制氧机（如图2）制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化属于_（填“物理”或“化学”）变化。该方法制得的氧气浓度如何？兴趣小组同学设计了如图3所示装置来测定氧气的含量。请将下列实验步骤补充完整：检查_。加入药品，将装置连接固定。打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b。此时，A中水进入到 B中，测得B中水的体积为V1mL。用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量_。待白磷熄灭并冷却到室温，进行_操作。B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V2mL。计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。（1）下列有关这个实验的说法中，正确的有_A步骤中，仰视量筒读数会使测得的V1数值偏低；B步骤中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹a和b；C步骤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高；D与图1相比，图3装置的优点有：误差减少和污染减少。（2）经测定 V1=210mL；V2=50mL，则小组同学所带气体中氧气的体积分数为_%（精确到0.1%）（拓展延伸）为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图4）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图5所示。X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示_（填“温度”或“氧气浓度”）的变化趋势。结合Y、Z两条曲线，解释图5中AB段压强变化的原因是_。27 . 某项目小组用块状石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，并探究二氧化碳的性质。实验一：制取二氧化碳（1）项目小组制取二氧化碳的化学方程式为_。为了比较装置I和装置收集到的二氧化碳纯度大小，小组同学分别用氧气传感器测出收集气体中残留的氧气（来自于空气），推算出空气的含量，再求出 CO2的含量_（计算结果精确到 1%）。实验中，小组同学仔细观察，当锥形瓶中不再有气泡产生时，固体仍有剩余。（提出问题）锥形瓶内溶液中含有的溶质有哪些？（猜想假设）（2）一定有的溶质是 CaCl2，可能有的溶质是_（填化学式）。（查阅资料） CaCl2水溶液呈中性，Na2CO3水溶液呈碱性。（实验探究）（3）王明取锥形瓶中少量溶液于小试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液，溶液显_色，说明溶液呈酸性。（交流讨论）（4）张宏另取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如图 2。CD段上升的原因是_。（5）块状石灰石和稀盐酸，不再有气泡产生时，固体有剩余，溶液显酸性。可能的原因是_。实验二：探究二氧化碳的性质项目小组同学利用三只收集满二氧化碳气体的烧瓶，按如图 3 所示的装置，利用传感器对二氧化碳性质进行探究。三支注射器内各装入水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，并迅速将注射器内85mL液体全部注入烧瓶中，关闭活塞，振荡烧瓶，冷却至室温。三只烧瓶内气压变化如图4所示。（6）导致曲线1中CD段压强发生变化的操作是_。曲线3所代表的实验中发生反应的化学方程式为_。（7）对比曲线1、2、3，能得出的结论是_。A NaOH 浓溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳B 该温度下，1体积水约溶解1体积CO2、C、CO2能与水发生反应（8）图3所示实验中，用“注射器”而不用“长颈漏斗”的原因是_。28 . 实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：_小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（提出猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。（完成实验）按下表进行实验：并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号实验药品分解温度()氯酸钾580氯酸钾、二氧化锰(质量比1：1)350氯酸钾、氧化铜(质量比l：1)370氯酸钾、氧化铁(质量比1：1)390（分析数据、得出结论）（1）由实验_与实验对比，证明猜想合理。（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_。（反思）（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和_不变；（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_。（3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 (探究一种因素即可)_。六、综合题29 . 金属及金属材料和我们密切相关。I、世界上最常见、应用很广泛的合金材料是_和_。II、将镁铝合金与铝片相互刻划，在铝片表面留下了明显划痕，说明镁铝合金的硬度_铝的硬度(填“大于”或“小于”)。III、许多金属与酸反应都能生成氢气。(1