15.1.1从分数到分式_第1页
15.1.1从分数到分式_第2页
15.1.1从分数到分式_第3页
15.1.1从分数到分式_第4页
15.1.1从分数到分式_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

15.1.1从分数到分式,2.能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件.,1.理解分式的概念.,引入问题：请将下列的几个代数式找出你认为的共同特征，并将同一类移入一个圈内，并说明理由。,分式的概念:,用A、B表示两个整式，AB就可以表示成形式。如果B中含有字母，式子就叫做分式。其中，A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。,分式的特征是:分子、分母是；分母中含有。,字母,都,整式,指出下列代数式中，哪些是整式，哪些是分式？,【解析】整式有,分式有,【例题】,1.分式的分母有什么条件限制,当B=0时，分式无意义.当B0时，分式有意义.,2.当=0时分子和分母应满足什么条件？,当A=0且B0时，分式的值为零.,（1）当x时，分式有意义.（2）当x时，分式有意义.,解：分母3x0即x0答案：0,解：分母x10即x1答案：1,【例题】,（3）当b时，分式有意义.（4）当x,y满足关系时，分式有意义.,解：分母xy0即xy答案：xy,解：分母53b0即b答案：,(2)当x为何值时，分式有意义?,(1)当x为何值时，分式无意义?,已知分式,(2)由(1)得当x-2时，分式有意义.,当x=-2时分式,解：(1)当分母等于零时,分式无意义.,无意义.,x=-2，,即x+2=0,【跟踪训练】,当时，分式的值为零.,答案：x=1,【解析】要使分式的值为零，只需分子为零且分母不为零，解得x=1.,【例题】,【解析】选B由x2-1=0得x2=1，x=1，又x-10即x1，x=-1.,（荆州中考）若分式：的值为0，则（）Ax=1Bx=-1Cx=1Dx1,【跟踪训练】,【解析】选A由题意得x-20，解得x2.,1.若分式：有意义，则（）Ax2Bx-3Cx-3或x2D无法确定,2.（江津中考）下列式子是分式的是（）【解析】选B.根据分式的定义判断，A,C分母中都不含有字母，D中虽含有字母，但是其表示一个固定的数圆周率.,ABCD,3.（东阳中考）使分式,有意义，则x,的取值范围是（）,A.,B.,C.,D.,【解析】选D.使分式,有意义的条件是2x-10,解得.,4.（枣庄中考）若的值为零，则x,【解析】分式的值等于零，应满足分子等于零，同时分母不为零，即,解得,答案：3,通过本课时的学习，需要我们1.知道分式的概念，会辨别分式与整式.2.会求分式有意
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论