2020年高考化学 第一次月考 新人教版

2020年高考化学 第一次月考 新人教版一、选择题(每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)1“民以食为天”。下列过程中发生了化学变化的是（ ） (A)淘米 (B)洗菜 (C)苹果榨汁 (D)葡萄酿酒2下列有关空气各成分的说法正确的是（ ） (A)氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 (B)氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 (C)空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 (D)二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物32020年“世界环境日”的主题是：“团结起来应对气候变化”。下列认识不正确的是（ ）(A)植树造林严禁乱砍滥伐(B)在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具 (C)提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行(D)开发新能源，禁止开采和使用化石燃料4正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的( ) (A) (B) (C) (D)5下列关于空气的说法中，错误的是( )A工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B空气是一种十分重要的天然资源C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D按体积分数计，空气中约含有氮气78、氧气21、其他气体和杂质16.镁的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A导电性 B导热性 C可燃性 D延展性7、物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）甲烷用作燃料 氢气用于填充探空气球 氧气用于气焊 干冰用作制冷剂 焦炭用于炼铁工业A B C D8.下列变化中，有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同，它是（ ）A纸张燃烧 B粮食酿酒 C火药爆炸 D湿衣服晾干9甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有氧气、氮气、空气中的一种。用一根燃着的木条分别伸入集气瓶中，依次观察到火焰熄灭，继续燃烧，火焰更大且明亮，则可推断所盛气体依次是（ ）A. 氮气、空气、氧气 B氧气、氮气、空气C.空气、氧气、氮气 D.氮气、氧气、空气10.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）A氮气 B氧气 C水蒸气 D二氧化碳11.下列关于氧气的说法正确的是（ ） A氧气能支持燃烧，可作燃料 B氧气能跟所有物质发生氧化反应 C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃12.关于化合反应与氧化反应的叙述正确的是（ ）A化合反应都属于氧化反应 B.化合反应与氧化反应无关C.化合反应包涵氧化反应 D有的氧化反应属于化合反应13.下列的水属于纯净物的是（ ）A矿泉水 B自来水 C海水 D浮有冰的水14.2020年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）A氢气 B氧气 C氦气 D二氧化碳15.2020年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是（ ） A氮气 B氧气 C二氧化碳 D水二、用文字表达式表示下列反应，并指出是化合反应还是分解反应（每个小题3分其中反应类型占1分共21分）1.将点燃的木炭伸入盛氧气的集气瓶中2.一种淡黄色的粉末燃烧产生有刺激性气味的气体3.一种暗红色粉末燃烧产生大量白烟4.火星四射的反应5.镁带在空气中燃烧生成氧化镁6.实验室用一种白色晶体和一种黑色粉末混合加热制取氧气7.水通电分解生成氢气和氧气三、填空与简答（每空1分共23分）1.点燃蜡烛后观察到其火焰分为三层，其中 温度最高。蜡烛 溶于水，它能浮在水面上，说明蜡烛的密度比水 。取一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，片刻后观察到 ，说明 。取下小烧杯，迅速向烧杯中加入少量澄清石灰水，震荡，观察到 现象 ，说明 。熄灭蜡烛时，可观察到 ，用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的物质，可观察到 。用一根玻璃管伸入蜡烛火焰的焰心中，再用点燃的火柴靠近玻璃管的另一端，可观察到的现象是 .说明 。蜡烛火焰各层温度不同的原因是： 2.人呼出的气体中二氧化碳的含量 空气中的，氧气的含量 空气中的，水蒸气的含量 空气中的。3.（2分）某同学在做铁丝燃烧实验时，把铁丝绕成螺旋状缠在火柴梗上点燃后，伸入他收集的氧气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象。请你帮他分析可能的原因？（至少答两点）4.（5分）你根据哪些性质区别生活中下列各组物质：白酒与白醋 ；冰和水 ；食盐和白糖 ；铁丝与铜丝 ；钢和铝 。5（2分）.在做硫燃烧实验时集气瓶底放少量水的作用是？能否用细沙代替水？四、实验探究题1. (每空1分共7分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的文字表达式为： 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 3.（每空1分共9分）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验。用红磷测定空气中氧气含量所依据的实验原理是 。小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条） 讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号） ，A蜡烛 B红磷 C硫粉 D铁丝为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。为了确保实验的成功，在装药品之前应该 。通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 。2（10分）实验室常用下列装置来制取氧气：（1） 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），其中二氧化锰起 作用。（3） 用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 ： 。（4）用E装置收集氧气的依据是 ，检验