银川市2020版八年级上册物理第2章期末专题复习：2.1声音的产生与传播（II）卷

银川市2020版八年级上册物理第2章期末专题复习：2.1声音的产生与传播（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于声现象的说法，错误的是ABCD2 . 如图所示，用鼓槌敲击鼓面，听到鼓声的声源是A鼓面B鼓槌C空气D手臂3 . 在不同的介质中，声音的传播速度差异很大在一根很长的自来铁水管一端敲一下另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是A水、空气、铁B铁管、水、空气C水、铁管、空气D空气、水、铁管4 . 下列关于声和光的说法正确的是A声和光的传播都需要介质B声的传播速度是C光速和声速一样大D声传播需要介质,光传播不需要介质5 . 甲同学把一只耳朵贴在一根长直铁管一端，乙同学在该管的另一端用力敲打一下，下列正确的说法是（ ）A因为钢铁传声比空气传声快，甲一定能听到两次敲打声B因为钢铁和空气传声相同，甲一定听不到两次敲打声C因为空气传声比钢铁传声快，甲有可能听到两闪敲打声D当钢管足够长时，甲才有可能听到两次敲打声6 . 估算：速度为900m/s的子弹穿过与拳头大小相当的西红柿，时间为（ ）A1sB1msC0.1msD0.1s7 . 手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ）A手指B琴弦C空气D弦柱8 . 在敲响古刹的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音袅袅”，其原因是（ ）A学生听到的是大钟发出的声音B学生听到的是大钟发出的声音的回声C大钟一直在发生震动D人的听觉发声延长二、填空题9 . 2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示小明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为_m10 . 2010年10月1日，“嫦娥二号”飞船在火箭的推动下成功发射，这标志着我国探月工程又向前迈出了重要一步请你结合物理知识解释下列问题：（1）火箭中的燃料和氧化剂是液态的，它是通过既_又_的方法使气体液化的（2）火箭点燃后，尾部的火焰如果直接喷到发射台上，发射架要熔化为了保护发射架，在发射台底建一个大水池，让火焰喷到水池中，这是利用了水汽化时要_，使周围环境温度不致太高（3）登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为_11 . 小敏在铁桥的一端敲击一下桥梁上铁管，在铁桥的另一端小高同学把耳朵贴在这根铁管上，先后听的到两次敲击声，第一次来自_传播，第二次来自_传播。如果敲击的是一根装满水的长铁管，那么小高将听到_声敲击声。12 . 声音靠_传播，固体、液体和气体都_传声，真空_传声13 . 如图所示将扬声器对准蜡烛，当播放优美的音乐时，我们还可以看到烛焰在“伴舞”我们听到优美的音乐是由于扬声器的锥形纸盆_产生的；扬声器发出的声音是通过_传到烛焰处，烛焰“伴舞”说明声音具有_ 三、实验题14 . 如图所示，一个正在发声的警报器置于密闭的玻璃罩内悬浮（与玻璃罩及底座没有接触），阿恩能听到警报器的声音。（1）步骤1：开启抽气泵后，阿恩听到警报器的声音逐渐变弱。步骤2：关停抽气机，重新向玻璃罩内放气时，警报器微弱的声音又逐渐变强。上述实验说明了_。（2）多次重复上述实验，均有上述的实验现象。阿恩从气泵说明书上了解到：抽气泵无法把玻璃罩内空气全部抽出，根据上述实验和信息，能否就得出结论：“真空不能传声”？答：_。判断的依据是_。15 . 如图所示，是某班物理兴趣小组成员探究声现象的一些情景，回答下列问题：（1）甲图某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面发现第一次声音更大，说明_；（2）乙图用塑料袋把闹钟套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以听到闹铃发出的声音，说明_；（3）丙图中当不断地抽气时，手机的播放的音乐声在逐渐地减弱，说明_（4）丁图中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，说明_16 . 某同学猜想声音的传播速度可能与温度、介质和振动的频率有关，为了探究影响声速的因素，现将实验测得的相关数据记录在表一、表二、表三中。表一表二表三在空气中在气、固、液体中（0）在l5空气中温度/声速/（m/s）介质声速/（m/s）频率/Hz声速/（m/s）0330氧气316200034015340水1500100034030349冰3160500340100386铁49005000256340（1）分析比较_中的相关条件和数据可得：声音在温度相同的不同介质中的传播速度不同，声音在固体中传播最快。（2）分析比较表一中的相关条件和数据可得：声音在空气中传播，_。（3）分析比较表三中的相关条件和数据可得：_。17 . 探究：声音是由物体的振动产生的，声音的音调可能跟物体振动的某一因素有关设计与实验：_分析总结：_18 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了_此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_，这种思维方法叫做_(等效法控制变量法转换法类比法)（2）如图所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_四、简答题19 . 阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：一些介质中的声速v/（ms-1）空气（0oC）331冰3230空气（15oC）340铜3750煤油（25oC）1324铝5000水（常温）1500铁5200声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？（1） _；（2） _五、综合题20 . 亲爱的同学，你会使用下列仪器吗？(1)如图甲所示，小龙担任发令员，在起点发令后，小明跑完40m的路程，小柳在终点听到枪声时开始计时，由图可知，小明跑40m所用的时间为_s，小明跑40m的平均速度是_m/s，小明跑步的测到成绩比实际成绩_（选填“好一些”、“差一些”或“无法比较”）；(2)图乙是