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有余数的除法,猜一猜:打一物体,受到吹捧就自大,没人吹捧就息叹。外表看来圆又大,遇到打击就暴躁。,猜猜气球的颜色,有余数的除法,8,12,17,猜猜气球的颜色,有余数的除法,12,17,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15,16,18,19,20,21,22,23,24,老师带了6个,每两个摆一盘,可以摆几盘?,老师带了6个,每两个摆一盘,可以摆几盘?,如果不是6颗草莓,是7颗呢?再动手摆一摆,看看能摆几盘?,思考:,7个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘?怎么列算式?,723(盘),余数,商,除数,被除数,小结:为了分清商和余数,我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。,1(个),我们把这种没有分完的部分或数叫做余数。,思考:余数表示什么?,用小棒摆正方形,8根,84=2(个),9根,10根,11根,12根,94=2(个)1(根),104=2(个)2(根),114=2(个)3(根),124=3(个),问题:1.用9根小棒,你能摆几个这样的正方形?请你动手摆一摆。,2.能用除法算式表示你摆的意思吗?,3.如果用10根小棒来摆呢?,4.11根、12根呢?,5.余数和谁有很密切的关系?是什么关系?,问题:1.读一读,说一说你知道了什么。,2.你是怎么想的?和同伴说一说,也可以摆一摆证明自己的想法。,用一堆小棒摆。如果有剩余,可能会剩几根小棒?,3.如果用这些小棒摆呢?,用一堆小棒摆。如果有剩余,可能会剩几根小棒?,(1)、4根,(2)、3根,(3)、2根,(4)、1根,第四关:,1.17个,2个2个地圈。,2.23个,3个3个地圈。,圈了()组,剩下()个。,圈了()组,剩下()个。,172(组)(个),233(组)(个),8,1,8,1,7,2,7,2,第二关:,1、除数一定比余数大。()2、245的商是4,余数是4。()3、358的余数一定是7。()4、除数是9的除法算式,余数有8种可能。()5、487和609的商相同,余数也相同。(),第三关:,1、计算有余数的除法,()一定要比()小。2、46951中,被除数是(),除数是(),商是(),余数是()。3、一个数除以8,余数可能是(),第一关:,余数,除数,46,9,5,1,7、,6、,5、,4、,3、,2、,1,猜猜气球的颜色,有余数的除法,8,12,17,今天你收获了什么?,剩下不能再分的数叫做余数。,小结,计算有余数的除法,余数要比除数小。,“余数”的来历,在很久很久以前,人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少,他们必须把食物平均分开,否则就会有人饿死但是在分食物的时候,人们经常发现:每个人分
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