人教版2019-2020学年七年级上学期期中考试历史试卷（II）卷

人教版2019-2020学年七年级上学期期中考试历史试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 在反秦的浪潮中，项羽骁勇善战，巨鹿之战中以少胜多，将秦军主力歼灭。这次战役留给后人的成语典故是A围魏救赵B卧薪尝胆C纸上谈兵D破釜沉舟2 . 不属于原始农业兴起和发展重要标志的是A农作物种植的出现B原始聚落的出现C陶器的出现D磨制工具的发展3 . 根据教材第33页商鞅变法的内容中，有“统一度量衡”的内容，“度量衡”分别指：A长度、容量、重量B长度，容量、质量C长度、重量、容量D长度、容量、器量4 . 下列对秦朝、西汉、元朝、清朝时在管理地方的制度方面叙述有误的是（ ）A秦朝政府废除分封制，实行郡县制B西汉政府实行分封制，废除郡县制C元朝实行行省制度和设置宣政院辖地D清朝政府设置将军府管理边远地区5 . “目前，我国有文字可考的历史从商朝开始”结论的主要依据是A青铜器的文字B甲骨文的发现C会意字D象形文字6 . 儒家的治国主张是A以“礼”治国B以“法”治国C“无为而治”D“兼爱”“非攻”7 . 公元前770年，周平王将都城东迁到洛邑，春秋战国开始了。这一时间属于A公元前七世纪B公元前八世纪C公元七世纪D公元八世纪8 . 下面是战国形势图，图中处指的是A燕国B齐国C楚国D秦国9 . 下列图片中能够见证我国青铜器发展水平的文物是ABCD10 . 远古时代，传说有位著名的部落首领为了治水曾三过家门而不入，后人非常尊敬他。他是A炎帝B黄帝C蚩尤D大禹11 . 距今（2019年）3万年，在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里生活着一群远古人，我们称之为“山顶洞人”，与山顶洞人发现于同一地点的我国原始人类是A元谋人B北京人C河姆渡人D半坡人12 . 2015年4月5日上午，乙未年清明攻击轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行。祭文中写道“我祖赫赫，开辟洪荒。功化神圣，世代仰望。培植绵绵民族之根，肇造煌煌文明之魂，德佑泱泱强盛之梦”。下面属于黄帝“肇造煌煌文明之魂”的贡献有制造宫室 制造车船制作衣裳 发明文字历法ABCD13 . 春秋战国时期是中国古代的一个大变革时代，其大变革的根本原因是（ ）A诸侯争霸的加剧B铁器、牛耕的推广使用C战国时期各国的变法D诸侯国不再履行对周王的义务14 . 秦朝实行“连坐”：一人犯法，罪及三族（父、母、妻）；一家犯法，邻里要牵连受罪。这说明秦朝A赋税沉重B刑罚残酷C偷盗猖獗D徭役繁重15 . 夏、商、周更替的历史中,下列事件按时间先后顺序排列正确的是（ ）A武王伐纣、国人暴动、盘庚迁殷、商汤灭夏B商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、国人暴动C盘庚迁殷、国人暴动、商汤灭夏、武王伐纣D国人暴动、商汤灭夏、武王伐纣、盘庚迁殷16 . 春秋时期农业生产力水平提高的标志是A铁农具和牛耕的推广B青铜器的使用C耒耜的使用D手工业的发展17 . 黄帝史诗是一部大型原创动画连续剧。剧中提到的黄帝和炎帝，共同被尊称为A治水英雄B人文始祖C兵家鼻祖D一代天骄18 . 历史遗迹、遗物是我们了解历史的途径之一。下列历史遗迹、遗物出现的先后顺序是：ABCD19 . 生产工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示工具，按材质出现先后顺序排列，正确的是ABCD20 . “商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者”，导致宗室贵戚怨恨商鞅的主要原因是A按军功授爵B推行县制C承认土地私有D实行重农抑商21 . 氏族聚落时期人们最主要的生产活动是A狩猎B采集C农耕D游牧22 . 诗经小雅北山中有这样的记载：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”诗经小雅大田中有这样的记载：“有苗姜萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。”上述材料中出现从诗经小雅北山到诗经小雅大田变化的根本原因在于A中国由奴隶社会向封建社会过渡B青铜器的制造C水利工程的兴修D铁农具的出现和牛耕的使用23 . 秦始皇建立秦朝后，为了强化中央集权，在地方上，进一步废除了西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的（ ）A禅让制B郡县制C行省制D科举制24 . 下列诗词所评述的历史现象按其发生的先后顺序排列正确的是（ ）“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。” “秦皇扫六合，虎视何雄哉！”“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”ABCD25 . 下列事件发生在商朝的是（ ）A涿鹿之战B实行分封制C盘庚迁都D实行禅让制二、综合题26 . 创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。材料一：如下图所示（1）为了将上图的信息补充完整，、处应填写的制度和人物分别是什么？对当今社会有什么借鉴意义？材料二：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。材料三：如下图：（2）材料二反映了西周的什么制度？材料三中居于金字塔顶端的是谁？材料四：如下图所示（3）材料四体现了我国古代的什么制度？谁创立的？其中哪一制度对我国地方行政影响最为深远？材料五：主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里合纵，以逆京师（反叛朝廷）愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。汉书主父偃传（4）依据材料五，指出汉武帝采取了什么政策。这一政策起到了什么作用？27 . 阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！材料二“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”（1）材料一的诗句出自哪一部著作？作者是谁？这句诗表达了作者的什么思想感情？（2）材料二中的三段话是哪个历史人物说的话？他是哪一学派的创始人？他的思想核心是什么