高中化学《元素周期表的应用》教案7 鲁科版必修2

第三节元素周期表的应用元素周期表规律的总结与应用第三节课教学目标1.了解元素的“位置、结构和性别”之间的关系，并初步学会使用元素周期表；2.了解元素周期表在指导生产实践等方面的作用。教学重点元素“位置、结构和性别”之间的关系教学困难元素“位置、结构和性别”之间的关系教学法1.通过“活动探究”学会用具体的事物去研究抽象的概念；2.通过阅读和探索、交流和讨论、观察和思考等培养学生获取和整合信息的能力。教学过程教师活动学生活动设计意图运动已知磷元素位于第三个循环的A族。(1)绘制磷的原子结构图；(2)磷的最高化合价为，其氢化物的化学式为。从上面的例子可以看出，元素的原子结构、元素在元素周期表中的位置和元素的性质之间有着密切的关系，这也是我们在这节课中讨论的重点。决定显示决定显示板书三、元素之间的关系“位置、结构、性别”位置原子的结构性质媒体展示学生写作让学生对元素的“位置、结构和性别”之间的关系有更直观的理解，也能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。十分钟培训 1。由两种元素组成的化合物。如果两种元素原子的最外层电子数分别为1和6，则该化合物的化学式可以是()。AB2A2BC、ABD、A2B22.有三种元素，X，Y和Z，其中X和Y属于同一个主族。当加热时，它的简单物质可以与氢形成气态氢化物H2X和H2Y。在常温下，X是气态的，X和Y可以形成两个化合物YX2和YX3，Y和Z在X的下一个循环中，而Z和X可以形成化合物Z2X和Z2X2。试着写：(1)元素名称x，y，z；(2)化合物Z2X2与H2X反应的化学方程式；(3)由X、Y和Z元素组成的两种物质的化学式。小组讨论完成教材P25上的“汇总整合1”观点声明派一名代表陈述观点媒体展示学生写作讨论学生代表回答道从主题出发，学生可以直观地理解元素的“位置、结构和性质”之间的关系，认识元素周期表在化学学习中的指导作用。回答：1、B2，(1)氧、硫和钠(2)2na2o 22H2O=4NaOHO2(3)Na2SO4或Na2SO3巩固你在这一部分学到的东西。15分钟跃迁元素周期表除了对我们学好化学有重要意义外，还有其他功能吗？自学阅读 P23版教材信息在线第25页。板书。元素周期表的意义思想元素周期定律和元素周期表的诞生是19世纪化学科学的伟大成就之一。它具有重要的哲学意义、自然科学意义和实际应用价值。请根据教材中给出的材料分别举例。学生发言板书1.学习和研究化学的重要工具；2、指导科研和生产实践，如发现新的元素、寻找新材料、催化剂等。3.论证了量变和质变的规律；结论如果学生对本章学到的知识感兴趣，请再次学习模块物质结构与性质。学生表达自己的观点，鼓励他们大胆想象和质疑。元素周期表在生产实践和科学研究中起着重要的作用。这是学生感兴趣的内容。通过引导学生阅读和寻找信息，学生可以开阔视野，对科学研究和化学对人类生活和社会发展的贡献有深刻的情感体验。15分钟课堂实践1.薁是原子序数最大的卤素元素。推测薁和薁的化合物不能具有的性质是()。A.薁是一种有色固体，可溶于有机溶剂。C.稳定的叠氮化氢d .不溶于水的叠氮化银2.铍是已知的A.铍的原子半径大于硼的原子半径氯化铍化学式中铍原子的最外层电子数是8C.氢氧化铍的碱性低于氢氧化钙的简单物质铍与冷水反应生成氢课堂练习回答：1、C2、C第三课是关于这本书的时间安排第三节元素周期表的应用决定显示决定显示第三，要素“位置、结构和性别”之间的关系位置原子的结构性质四.元素周期表的