人教版2020版七年级上学期第一次联考历史试题（I）卷

人教版2020版七年级上学期第一次联考历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 时序性是历史学科的基本属性之一。下列历史事件按时序排列正确的是（ ）周武王建周朝秦统一六国赤壁之战涿鹿之战ABCD2 . 下列朝代更替顺序正确的是（ ）A夏-商-东周-西周B夏-西周-东周-商C夏-商-西周-东周D商-夏-西周-东周3 . 被后人尊称为“人文之祖”的是：A炎帝B黄帝C蚩尤D嫘祖4 . 历史文物是后人了解历史的第一手资料，通过下图文物，我们可以了解的是（ ）A尧舜禹时期的历史B夏朝的历史C商朝的历史D西周的历史5 . 战国时期的韩、赵、魏三国是由下列哪一诸侯国分裂而来A齐国B晋国C鲁国D卫国6 . 现代民主政治所追求的“选贤与能”，这和中国古代的_相近 （ ）A封建制度B禅让制度C宗法制度D君位世袭7 . 春秋战国时期，我国社会生产力显著提高的标志是（ ）A铁农具的应用及牛耕推广B牛耕的推广C水利工程的修建D金属货币的流通8 . 周王朝规定，天子使用九鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。这说明青铜器已具有（ ）A军事功能B祭祀功能C礼器功能D饮食功能9 . “治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。 商鞅变法措施中，对当代行政制度也有重要影响的是（ ）A改革土地制度B奖励军功C重视农业D推行县制10 . 春秋时期，土地的使用效率和农作物产量显著提高。产生这种变化的主要原因是A青铜工具的发明与使用B铁制农具和牛耕的出现C磨制石器的普遍推广D手工业的发展促进农业的变化11 . 促使原始人过上定居生活的主要因素是（ ）A学会了建造房屋B自然环境的改善C原始农业的发展D人工取火的实现12 . 种植水稻的原始居民是（ ）。A元谋人B北京人C半坡居民D河姆渡人13 . “大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制。”根据所学知识判断，材料中的“第一”反映的是A夏朝人是中国已知最早的古人类B夏朝人是已知最早种植水稻的人C大禹是我国第一个部落联盟首领D夏朝是中国历史上的第一个王朝14 . 关于甲骨文，错误的解释是A我国古代的一种比较成熟的文字B甲骨文对研究商朝的历史有重要价值C商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字D是了解和研究历史的唯一资料15 . 小游同学撰写的历史小论文关键词：西周、王、侯、制度。他研究的内容是A分封制B郡县制C科举制D行省制16 . 袁隆平在出席三亚国际海水稻论坛时，提出以海水稻一颗种子，带动中国农业全产业链走出国门，服务于一带一路国家。我国最早种植水稻的是A元谋人B北京人C河姆渡居民D半坡居民17 . 目前已确认、被称为“东方人类故乡”的最早古人类遗址位于A云南元谋县B北京周口店C浙江河姆渡D陕西半坡村18 . 关于“国人暴动“，其中叙述错误的一项是（ ）A“国人暴动”发生于西周后期B当时的天子是周厉王C“国人暴动”推翻了西周的统治D这是一场平民的武装暴动19 . 文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于（ ）A夏朝B商朝C西周D东周20 . 商朝前期受战乱、环境变化等因素的影响，经历多次迁都到殷后保持了相对的稳定，后人又称商朝为殷，迁都至殷的商王是A禹B盘庚C纣D姜尚21 . 齐桓公提出“尊王攘夷”的口号，主要是为了A维护周天子的地位B借周天子的影响来发展自己的势力C抵御周边少数民族的威胁D巩固和维护分封制22 . 春秋时期最显著的政治特点是（ ）A王室衰微，诸侯争霸B王室得到诸侯的支持C霸主尊王攘夷，扶助小国D各诸侯国听从周王的命令23 . 下列选项中不属于都江堰功能的是（ ）A防洪B灌溉C水运D御敌24 . 下列事件不是禹所为的是（ ）A九年治理黄河未果被杀B采用疏导的方法治水C三过家门而不入D公元前2070年，结束部落联盟局面，建立夏王朝25 . 下列关于孔子的说法，错误的是A孔子是我国古代著名的政治家、军事家B孔子提出了“仁”的学说C孔子总结出了许多教育规律D孔子创办私学，打破了贵族和王室对教育的垄断26 . 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役和免受惩罚，最好的办法应该是A当兵与敌人搏杀B不隐瞒犯法行为C非法经商致富D大量生产粮食和布帛27 . 中国古代，在政治上主张“无为而治”，人们与世无争天下就能太平的思想家是A孔子B孟子C老子D墨子28 . 周平王东迁后，直接管辖的地区仅在洛邑一带，诸侯国也不再定期向天子纳贡，这说明A周王室衰微B周平王改变了统治方式C分封制得到强化D社会整体上安定团结29 . 与“禅让”的传说无关的是（ ）A尧B舜C炎帝D禹30 . 下列考古成果反映了哪一原始居民的生产、生活情形（ ）粟遗存钻孔石斧半地穴式圆形房屋人面鱼纹彩陶盆A北京人B山顶洞人C河姆渡居民D半坡居民二、综合题31 . 阅读下列材料，回答问题。材料一封建亲戚，以藩屏周左传材料二自行束修以上，吾未尝无诲焉。学而不思则罔，思而不学则殆。当仁不让于师。知之为知之，不知为不知，是知也。均摘自论语材料三秦孝公用商君，坏井田，开仟伯（阡陌），急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。汉书食货志（上）（1）根据材料一，你获得的历史信息是什么？（2）根据材料二，请对孔子作一概括性评价。结合所学知识，列举其主要政治思想。（3）战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。请引用材料三原话，说明其主要原因。（4）结合所学知识指出商鞅变法中最能体现新兴地主阶级利益的改革措施。试分析商鞅变法的历史意义。32 . 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲戚亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独，废疾者皆有所养。（1）这段文字反映了哪一时期的社会情况？（2）文中“天下为公，选贤与能”指的是哪些史实？（3）构成当时“天下为公”局面的基本原因是（ ） A人们集体生活，共同劳动与消费B生产力极端低下C人们按血缘关系组成氏族D没有战争，人们和睦相处33 . 中外文明的交流材料一百家争鸣与文艺复兴百家争鸣与文艺复兴都处在社会的变革时期。百家争鸣后，随着秦统一六国，中国建立了封建君主专制制度。而在西欧，文艺复兴之后建立的是资本主义制度，这种制度决然不同于封建主义的任何一种形态。百家争鸣、文艺复兴都给各自的国家、民族奠定了深厚而牢固的文化基础，从而带来了长久的不可逆转的发展趋势。在内容和性质上，它们都是一场文化运动，都在复兴一定的古典文化。无论是百家争鸣还是文艺复兴都对人性进行了一番思考，肯定了人的价值，都希望在未来社会中塑造新的人。李静、萧洪恩百家争鸣与文艺复兴的历史比较（1）阅读材料一，比较百家争鸣和文艺复兴的相同点。材料二文明交流的载体（2）上图为“古代横跨欧亚非的帝国及中国文化外传示意图”，依据图示结合所学，补充图中处空白。材料三张骞与哥伦布“张骞发现西域，对于当时中国人的刺激，就正像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的，他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将。他们都开辟了“改变世界的路线”。翦伯赞（3）依据材料三，仿照示例，介绍哥伦布开辟“改变世界的路线”。示例：张骞通西域介绍：公元前2世纪末，张骞在汉武帝支持下两次出使西域，历尽艰险开辟了通往西域的道路。张骞通西域促进了汉朝与西域各国之间的相互了解和往来，东西方经济文化交流日趋频繁，为丝绸之路的形成奠定基础。材料四番薯的“旅行”“番薯一直是印第安人的主要食物品种，西班牙人远航出海时，正是番薯丰收的季节西班牙占领菲律宾后，往返于中国与菲律宾群岛之间的船舶日益增多。明清时期的闽、广因其特殊的地理位置、众多的海外移民、对外贸易的优势政策，使得它们在外来作物的引进与传播方面具有得天独厚的优势。番薯的传入和推广迅速取代了芋、山药等的粮食功用，使它们退居蔬菜行列。同玉米相比，番薯对土壤条件的要求更低，适应能力更强，玉米、番薯这两种作物在扩大耕种面积的同时，也促进了粮食总产量的提高，缓解了长期以来人口与土地的矛盾，供养了更多的人。番薯因其高产，除供给百姓食用之外，尚且有盈余出售，使它成为可用来交易的商品，促进了明清时期粮食商品化的发展。郑南美洲原产作物的传入及其对中国社会影响问题的研究（4）阅读材料四，指出番薯“旅行”的时代背景。结合所学，分析番薯的传入给我国明清社会带来了哪些影响？34 . 看图片：请