九年级物理 第十四章 探究欧姆定律练习题

九年级物理 第十四章 探究欧姆定律练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示的电路中，当开关S和S2闭合后，下列说法正确的是（ ）A电流表的示数相等B电流表A1的示数比A2的示数大C电流表A1的示数比A2的示数小D以上情况都有可能2 . 根据欧姆定律可导出公式R=，依此可测定导体的电阻，下列说法中正确的是A导体的电阻与导体两端电压成正比B导体的电阻与导体中的电流成反比C导体的电阻由导体两端的电压和通过导体的电流共同决定D导体的电阻等于导体两端的电压与通过导体的电流的比值3 . 关于公式 RU/I， 下列说法中正确的是A导体的电阻由它两端的电压和通过它的电流决定B导体的电阻等于导体两端的电压跟通过它电流的比值C导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过它的电流成反比D通过导体的电流一定时，导体的电阻跟它两端的电压成正比4 . 一个滑动变阻器,铭牌上标有“100 ,1 A”的字样,以下几种对铭牌意义的理解,你认为正确的是A电阻的最小值是100 ,允许通过的最大电流是1 AB电阻的最小值是100 ,允许通过的最小电流是1 AC电阻的最大值是100 ,允许通过的最大电流是1 AD电阻的最大值是100 ,允许通过的最小电流是1 A5 . 如图四幅图均为九年级课本中电学实验实物连接图，其中电表的左接线柱均为“”接线柱，四幅图的电路连接均有错误，其中有三幅图可通过改变一根导线的一端就可以修改正确，只有一幅图是需要改变多根导线的一端才可以修改正确的，这幅图是A用电压表则灯L2两端的电压B探究并联电路干路电流与各支路电流的关系C伏安法测小灯泡的电阻D在电阻一定时探究电流与电压的关系6 . 如图所示，电源电压不变，R0是定值电阻，闭合开关，将滑动变阻器R的滑片逐渐从a端滑到b端，电流表示数为I，电压表示数为U，电路消耗的总功率为P，下列能正确反映两个物理量之间关系的图象是（ ）ABCD7 . 电路中有一根电阻丝，若要使电路中的电阻变大，可以采取的方法是A增大电路两端的电压B减小通过电路中的电流C串联一根相同的电阻丝D并联一根相同的电阻丝8 . 对于“探究电流跟电阻的关系”、“伏安法测小灯泡电阻”两个实验，下列说法正确的A两个实验都采取了控制变量法B两实验采用的原理是相同的C前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D后者多次测量的目的是取多组的平均值以减小误差9 . 白炽灯丝断了，再搭接上接入原电路中，则A电灯会变亮，因为电阻减小而电流增大B电灯会变亮，因为电阻增大而热量增多C电灯会变暗，因为电阻增大而电流减小D电灯亮度不变，因为电源电压不变10 . 如图所示，电阻R230 ，闭合开关S，电流表A1的示数为0.2 A，电流表A2的示数为 0.6 A。下列说法正确的是A电阻R1的阻值为60 B电源电压为18 VC电路中的总电阻为90 D电路的总电流为0.8 A11 . 小灯泡L1和L2分别标有“2.5V 0.3A”、“3.8V 0.3A”，将L1和L2分别采用如图甲、乙所示的方式连接，闭合开关S后，L1和L2都能发光，不考虑灯丝电阻的变化，下列说法正确的是（ ）AL1的电阻大于L2的电阻B甲图中通过L1的电流大于通过L2的电流C乙图中L1、L2两端的实际电压相等D甲、乙两图中L1的实际功率均小于L2的实际功率12 . 电阻这一物理量的单位是（ ）A安培B欧姆C伏特D瓦特二、填空题13 . 如图，电源电压恒定，定值电阻的阻值R0已知。闭合开关，电压表的示数为U；将另一电阻R接入ab间，再闭合开关，电压表的示数为0.4U，则由已知量和测得量可以推出：R=_，R的功率P=_。14 . 能改变接入电路中_大小的元件叫做变阻器，实验室中常用的滑动变阻器是通过改变电路中电阻丝的_来改变电阻的大小的，滑动变阻器在电路图中的符号是_。15 . 实验室常用的滑动变阻器，它是改变电路中的电阻线的_来改变电阻的器件，如图所示，当把A、D连入电路，要使电路中的电流增大，必须将滑片P向_端移动。（填左或右）。16 . 如图甲所示的电路中，闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是_A、_A。如图乙所示的电路中，闭合开关后，如果V1的示数为2.5V，V2的示数为3.8V，则V的示数是_V。17 . 一种电工工具由一个小灯泡L和一个定值电阻R组成，通过L、R的电流跟其两端电压的关系如图所示。由图可得定值电阻R的阻值为_；当把L、R并联接在电压为2V的电路两端，并联的总电阻是_；当把L、R串联接在电压为5V的电路两端，电路消耗的总功率为_W。18 . 如图所示，断开开关，和均匀电流通过，甲、乙是两块完全相同的电表，它们指针的位置相同，则：=_19 . 某段导体两端的电压为3 V时, 通过它的电流为0.6 A, 则该导体的电阻为_,当导体两端的电压减小一半时,则该导体的电阻为_,当电路断开时,导体中的电流为_A,导体的电阻为_.20 . 在相同电压下通过_导体的电流不同，通过导体电流大的这个导体对电流阻碍作用就_，导体的电阻越大，它对_的阻碍作用就越大。21 . 如图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、(c)两图读得，A1测得的电流大小为_，A2测得的电流大小为_，则电灯L1中的电流大小是_。22 . 如左图所示的电路中，A1 的示数是0.3A，则A 2 的示数是_，流过L 2 的电流是_；如图右所示的电路，电流表A1的示数是1.2A，电流表A2的示数是0.7A，则通过L1的电流是_A，通过L2的电流是_A三、实验题23 . 用如图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”，已知实验提供的电源电压恒为4.5V，定值电阻R有5、10、15、20、25、30、35、40、45、50各一个，规格为“20 1.5A”的滑动变阻器一个。（1）根据电路图甲，将乙图中实物电路连接完整_(导线不能交叉)。（2）闭合开关前,将滑动变阻器滑片移至_(填“A”或“B”)端。将5 的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5 V，记下电流表示数。（3）换用不同的电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为_V，记下电流表的示数。（4）经多次实验，得到如图丙所示的电流I随电阻1/R变化的图像，由图像可得出：电压一定时，_。（5）小方所在的实验小组电压表“15V”的接线柱内部断路，他们又想尽可能多地用上所提供的电阻。如果不改变连接方式，则实验时电压表的读数应为_V，无法用上的电阻值有；如果不增减或更换器材，又要把所提供的电阻全部用上，则可采取的方法是：_（设电源电压恒为4.5V）。24 . 小李利用图甲进行探究“电压一定时，电流与电阻的关系”的实验,电源电压为6V。(1)请在上面的方框里为小李设计出电路图，要求滑片向右移动时，电压表示数变小。（_）(2)小李按照电路图连接电路，当把最后一根导线连接上时，观察到两只电表都有示数，且示数比较小，小李滑动滑片P，两表示数均不改变，请你帮小李分析，连接电路时存在的问题有_；_。(3)小李重新连接好电路后(如图甲)，闭合开关，移动变阻器的滑片P，电压表有示数，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是_。(填序号)ARx断路BRx短路C滑动变阻器短路 D.滑动变阻器断路(4)排除故障后，小李闭合开关实验时始终使Rx两端电压保持2V不变，改变电阻Rx，当由5换为10时，电压表示数如图乙所示，电压表读数为_V，此时小李的操作是_；当做第三次实验换上20的电阻后，无论如何滑动变阻器的滑片P，电压表的示数都无法降到2V,分析其原因是_。(5)为了完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器_。A1001.0 A B50 1.0 A C30 1.0 A D20 1.0 A(6)小红在做此实验时，突然发现电压表03V的量程坏了，不能使用，大量程是好的，实验室里又没有多余的电压表，正在她非常着急之际，同组的小刚灵机一动，仍然用这只电压表完成了实验，在不使用其他器材的情况下，你认为小刚的做法是_。(7)经过实验，根据实验数据描点绘图，得到的图像如图所示，由此小李得出的结论是_。(8)此实验中，在连接滑动变阻器时(如图甲)，滑动变阻器的滑片应放置于最_(选填左或右)端。滑动变阻器的作用是_，_。25 . 小李和小明为研究导体的某种性质。选用的器材有：多节新干电池、电流表、电压表、电键、若干导线，以及长度相同，但材料不同（A、B两种金属）和横截面积不同（粗、细两种规格）的甲、乙、丙三根导体。该同学正确连接电路，并将实验测得的数据记录在表一、表二和表三中。在实验过程中，同学是用_的方法改变导体两端的电压。分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的电压和电流变化的倍数关系可得的初步结论是：_。分析比较实验序号_可得的初步结论是：当导体两端电压相同时，通过不同导体的电流是不同。进一步分析比较表一或表二或表三中的电压和电流的比值，可得到的结论：_。小李和小明在仔细研究了表一、表二和表三后又有了新发现：导体的材料和导体的横截面积会影响导体两端电压和通过导体电流的比值。小明分析表二和表三得出了“导体横截面积越小，导体两端电压和通过导体电流的比值越小”的结论，你认为这一结论是_的（选填“正确”或“错误”）。四、计算题26 . 如图所示是小刚同学为学校办公楼中央空调