半命题作文教学课件.ppt

,半个月亮爬上来,半命题作文写作训练,半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。,半命题作文与全命题作文相比，有一半或一部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一文的套文现象。,关于半命题作文,2007年全国110道中考作文题，半命题作文占了26道，约占24%。,如：（1）请以“从此，我（他/她）不再_”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（福州）（2）以“做人从_开始”为题，写一篇不少于字的文章。（青岛）（3）请以“你还会_吗”为题写一篇600字以上的文章，文体不限，诗歌除外。（常州）,据统计,（一）半命题作文的形式,写作指导,1、补前型(如“之乐”)2、补后型(如“家庭的”)3、补中型(如“人生路上多”)4、两补型(如“让的”)5、两选型如“学习”或者“学习”6、控制备选项型如“让我学会(坚强、关爱),写作指导,（二）半命题作文补题原则,补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。,所补词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大，“小”中见深。,补填的文字不仅要“准”，而且要力求“新”,所补题目要思想健康，主题深刻。,（三）半命题作文的补题技巧,写作指导,具体事物拟题法。,当我面对的时候,抽象事物拟题法。,当我面对虚荣的时候,当我面对的时候,当我面对的时候,那片绿叶,那座荒山,（三）半命题作文的补题技巧,写作指导,特定情景拟题法。,当我面对掌声响起的时候当我面对的时候,特殊符号拟题法。,当我面对“A”、“B”、“C”的时候当我面对的时候,（四）选材立意是重点,写作指导,选材要求：真实熟悉新颖,立意要求：鲜明正确深刻有创意,合作-探究,（,（一）请以“生活好比”为题写一篇文章。要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书写认真工整，不少于600字。（二）作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇文章。提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。字数不少于600字。,合作-探究,（,小组活动要求：（1）前后两桌为一组，选出一个记录员，一个发言人。（2）在两个题中任选一题，讨论如何补题、选材、立意，拟出写作提纲。（3）每组发言人展示小组讨论结果，组员补充。,合作-探究,（,（一）请以“生活好比”为题写一篇文章。要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书写认真工整，不少于600字。（二）作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇文章。提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。字数不少于600字。,实战演习,我来说一说,积极参与尽展风采,思路点拨,（1）“生活”内涵丰富，范围广泛，写作时要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、家庭生活、学习生活、课余生活等。（2）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活热点的事情，强调一个“新”字，悟出一个“理”字，突出一个“情”字。（3）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深，用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。,题目一：生活好比,审主题：应抓住题眼“珍惜”。这个题目可写的内容是十分丰富的，比如：珍惜所拥有的幸福、珍惜所拥有的友谊、珍惜所拥有的平凡、珍惜所拥有的初三生活、珍惜所拥有环境、珍惜所拥有的土地人生路漫漫，弥足珍贵的事物、观念、思想、言行太多。审文体：这一文题适合写成记叙文、议论文、抒情散文、日记、书信等多种文体，我们如果写记叙文，可补填为“亲情”“友谊”“母爱”等，如果写成议论文，可补填“青春”“生命”等。,文题二：“珍惜所拥有的,思路点拨,一、认真读题，补出恰当新颖的标题；二、对补出的全命题进行审题立意；三、围绕标题选择生动具体的材料;四、思考怎样布局谋篇；五、考虑如何遣词造句等等。,半命题作文的写作步骤,小结