安徽省铜陵市七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己学案无答案新人教版

认识自己授课模式设定【阅读文本15分钟自我研究30分钟交互表现45分钟】1、【学习主题】1、正确认识自己的重要性，知道我们必须从多方面认识自己2 .了解自己的道路，学习如何正确看待别人的评价。二、【整体感觉】进入中学，你的中学生是怎样生活的？ 你的形象如何？三、【授课指导】教室结构课堂结构亲自研究探索合作探索表现出来总结一下自学指导内容法学时间对话战略内容格式时间表现方案内容方式时间随堂笔记成果记录知识生成规则总结情景领先文本的探索进入生活曾经对着镜子里的自己说：“我是谁？是从哪里来的？去哪里？ 让我们一起在这堂课上找答案吧！【导游1】人们很重视自己老子说。 古希腊德尔斐城堡的阿波罗神殿里刻着“了解你自己”的箴言。自我研究P26-27文件内容：以画圆圈的方式进行自我启发。思辩： 1、入学后你的中学生活得怎么样，你觉得自己的表现怎么样？2、结合p27的“探索与共享”，为什么要考虑如何评价对自己的认识呢？3、让我们谈谈为什么我们应该正确认识自己【导游2】往往把尺子量在自己身上我们都在家里、学校和社会上发挥着各种作用。 “在学校学习成绩并不优秀，但也许是“在家里尊敬父母的好孩子”“你可能个子矮，但你说：“诚实善良的我们每个人都有各种各样的形象构成，所以我们必须从很多角度学会全面认识自己。研究P28-29文本的内容和探索活动，肯定能从中领悟到一些道理。想一想： 1、你认为你可以从什么方面认识自己？2、结合课文的内容，考虑一下我们了解自己的方法吧？沟通和分享a .师友小对基础知识的检查和当场的检查。 (3分钟)挑战与冲刺b .四人共同体议题1 :谈谈自己的优缺点。议题2 :我们谈谈你对同桌的印象好吗？ (3分钟)板书和预展1、选择类创感向导图的最佳表现作品，在大黑板上表现向导图，准备共享。选择2、3组，分别集中主题1、主题2、主题3，准备全班展示。3 .表现集体任务不予接受的群体，在群体内由课研领导主持展示主题的群体预展，准备展示时质疑评价。(10分钟)主题1 :人知道自己显示提示：以“太鼓传花”的形式和同学们分享你对自己班级好伙伴的评价。展示主题2 :把尺量给自己提示内容：用绘画的形式描绘班级的同学，委托全班同学推测，讨论哪里相似，哪里不相似，然后请当事人谈感想。主题3 :思维地图解释提示内容：1 .以思维导图的形式总结这门课的知识。2 .选择个人宣传思维指导图的内容。一、思辩成果：1，2、3、二、思考记录：1，2、书写水平：通过以上阶段的学习，相信同学们一定对本框的内容有自己的认识和理解，现在请拿出你的彩笔，用简洁明了的文字和画画出本框内容的思考指导图。 加油！知识扩大革命尚未成功，同志仍需努力。一、基础应用-选择车站(10分，每题2分)1、以下是正确认识自己重要性的说法()正确认识自己，就能知道自己是怎样的人，不会在人生的道路上迷失自己正确认识自己，自信，克服困难，促进自己的发展正确认识自己可以促进与他人的交往正确认识自己，了解他人，善待他人A. B. C. D.2、我们可以从以下哪个角度认识自己？ （）生理心理社会A. B. C. D.3、“识人者智，识人者明”“识他者，百战不殆”的古老教训主要教导我们()a .了解自己很重要，我们要正确认识自己。 了解自己受知识、经验的限制，有一定的困难。c .我们可以从各种角度认识自己，这样更全面地认识自己并不容易。 我们没有必要辛苦地做不高兴的事情。4、适当的自我评价有认识自己的作用吗？ （）可以帮助我们接受自己我们对自己有正确的态度，既不骄傲也不自尊有助于我们调节和控制自己的行为能让我们全面、客观、清楚地认识自己a.b.c.d.要知道自己是谁并不容易。 面对父母、亲戚、老师、朋友、同学等对自己的评价，我们应该()重视他人的态度和评价客观冷静分析他人的评价，不能盲从也不能忽视以理智的心情面对别人的评价别忽视别人的评价，自己评价自己就行了A. B.