《一只贝》课件.ppt

一只贝,作者贾平凹,1952年2月21日出生，中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。出生于并不富裕的农村，并非书香门第，家中世代是农民，因此其作品所描写的场景是他所熟悉的农村。他常用轻淡的笔墨，再现生活中人们习以为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。,自主朗读课文，概括文章内容,要求：用自己喜欢的方式来读文章。可以大声读、轻声读、边读边进行勾画。文章大意：一只贝被搁置在海滩上，结束了生命，又因为在海里时一颗石子钻进壳内，它变得丑陋，被孩子们遗弃在海滩上。当孩子们发现它体内有一颗珍贵的珍珠时，它又不见了踪影。,生字词啮掉旋涡棱角荣誉腻味瓦砾稀罕,找出文中的中心句,这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。思考：它的可怜之处在哪里？它的可敬之处又在哪里？,可怜之处,（1）蚂蚁、虫子立即围拢过来，将它们的软肉吃掉，只剩下两片硬硬的壳。你的体会是什么？贝失去了生命。朗读，读出失落感,可怜之处,（2）这壳上曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹（hng）的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡（w）和潮峰起伏的形状。你的感受是什么？思考：是运用了哪种描写方法？侧面描写。通过侧面描写表达这只贝以前的美丽。,朗读,语气需生动活泼，尽情发挥想象。,可怜之处,曾经是美丽的，但现在（3）它的壳上越来越没有了光泽（z），没有了图案，它失去了做贝的荣耀。朗读，语气低落。,对比,色彩外形,色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状。,它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；,可怜之处,（4）孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。你的感受是什么？漂亮贝壳的待遇（5）但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。你的感受是什么？丑陋贝壳的待遇,对比,色彩外形,经历,色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。,它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；,经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。”,对待丑陋的贝。这只贝没有被孩子们捡起。用脚踢飞了,（5）因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子,无论如何也不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。,可怜之处,折磨指的是什么？,精神与身体上的双重折磨,假设：如果你的眼睛里进了一粒沙子，感觉怎么样？,但它默默的,说不出来。如果它能说话，它会说些什么？默默的朗读，读出它的沉默与心里的痛苦,可敬之处,（1）这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！两个感叹号表现人们的惊讶与兴奋（2）这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。你的感受是什么？,外貌的平凡和本质的不平凡,朗读,有感情地朗读6-10自然段，读出大人的兴奋、孩子的好奇、对贝的感激。,思考：其它漂亮贝壳现在都在哪里呢？,“他们都玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。”,对比,色彩外形,经历,价值,色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。,它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；,经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。”,对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。”“它被埋里。”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。”,价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。,在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。,那这只孕育了珍珠的贝最后又去了哪里？人们再也没有寻到,“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话你是怎样体会的？可怜：它用自己的血和肉磨制成珍珠，失去了生命，失去了荣誉，受尽了折磨，为此，它变得丑陋并被人漠视。可敬：它默默付出，勇于奉献。磨制成珍珠后，却功成身退，不求回报。,我理解,深入思考,作者仅仅是在写一只贝吗？更是借物喻人。那些默默奉献，不求索取的人们。,对比,色彩外形,经历,价值,色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。,它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；,经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。”,对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。”“它被埋在沙里。”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。”,价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。,在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。,人生真正的价值与一个人外表的丑陋或漂亮无关，它只与你涵蕴不幸、抵御磨难的气度有关，与你经受挫折锻打、忍受痛苦挤压的能力有关，与你看待痛苦是财富还是灾难的眼光和心境有关，与你对待成就的态度有关。,写作特点：（1）对比：,写“好看的贝”和“丑陋的贝”，文中多处用对比的手法进行描写，色彩的对比，外形的对比，经历的对比，评价的对比，当然，更主要的是价值的对比。,（2）托物言志:,作者是要借这只贝（托物）来表达自己的某种情思(言志)。,尾山宏,尾山宏是日本著名律师，中国战争受害者索赔要求日本律师团”团长。从1963年起他参与了四十年来所有的对日诉讼案件，他还多次自掏腰包将中国受害者接到日本东京出庭。尾山宏的举动触怒了日本国内右翼势力，多次受到恐吓，但他的举动受到了中国人乃至全世界的尊重。,洪战辉，1982年出生，河南省西华县东夏镇洪庄村人。1994年，洪战辉的父亲突发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。随后，父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。年仅13岁的洪战辉，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。这副重担，对于成年人来说尚且不易，何况一个10多岁的孩子！但洪战辉没有退缩，一挑就是12年。为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦