七年级政治上册 第2课 第二框 享受学习 教学设计示例（一） 人教新课标版

享受学习教育的设计实例(1)一、链接新的授课标记(1)成长中的我自主锻炼个性心理素质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯。(2)我与他人的关系了解教师工作的特点，积极与教师进行有效沟通，正确看待老师的表扬和批评，增进与老师的感情。知道公民有受教育的权利和义务。(三)我与集体、国家与社会的关系；正确处理学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。二、本教案的特色或风格1 .充分利用学生资源。 教学设计是科学的课标和教材，同时科学分析学生的状况，尊重学生对教学内容的解释方式，教学设计中随处考虑教室可能产生的新教育资源。2 .与学生生活的实际密切相关。 教育设计可以最大限度地考虑学生的多样化学习生活，从学生生活的实际和现有经验中选择学生关注的话题，围绕学生学习实际存在的突出问题，即学习动机问题，帮助学生理解和确立学习是一种愉快的正确视角，挖掘学生学习的动力。3、教学设计以活动性教学为主线，使学习内容生动活泼，具有较强的操作性，提高学生参与度，启发学生思维，增强学生真正热爱学习的感情。三、教育目标(一)情感、态度和价值观；1 .通过学生自己对过去学习的回忆，学生真的会体验到学习过程中的痛苦和乐趣。2 .通过苦与乐的比较，学生真正理解学习带来的喜悦，喜欢学习。3 .学习是一项权利，在某些地区通过“失学给人生留下了深刻的影响和不可挽回的遗憾”这一学习，学生知道为他们创造良好的学习环境并不容易，学会感谢家人、感谢学校、感谢社会，进一步激发学生自主学习的原动力。4 .世界的大小并不惊人，通过探索世界的奥秘，进一步激发学生的知识欲望。 体会学习的喜悦和中学三年级学习对一生发展的意义。5 .学习是一种愉快的认识和理解，使学生树立正确的学习动机和正确的学习观，树立终身学习意识。(二)能力目标；1 .通过学习，提高学生总结分析学习过程中各种困难和乐趣的能力。2 .通过教育，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是可以辨证地理解学习中的困难与幸福的关系。3 .通过比较，让学生明白“学习是自己的权利”“有这个权利就是幸福”的真正含义。4 .通过学习，学生可以使用相关法律(例如010-3010、010-3010 )来保护自己的学习权利不被侵犯。5 .通过学习，学生可以对自然的不可理解现象提出创造性问题，并有初步解决疑问的思路。6 .通过学习，学生学会珍惜现有的学习机会。 提高学生学习的自觉性和主导性。(三)知识目标1 .通过学习，让学生理解学习是探索和发现的过程，是认识苦与乐相融合的自然、认识社会、认识自己的活动。2 .通过授课让学生认识到学习是一种乐趣，它能够不断认识、发现自己的潜力，获得超越自己的无限幸福。3 .通过学习，让学生认识到学习对每个人来说不仅是机会，也是我们应该享受的权利。4 .通过探索世界的神秘活动，学生可以不断满足自己强烈的好奇心。5 .通过学习，让学生认识到初中三年级的学习是我们终身学习的重要基础阶段，掌握初中的学习生活，才能获得自己的终身收益。四、教育重点、难点(1)教育重点：让学生体验学习中的乐趣。 随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，家庭、学校的教育设施和教育环境也越来越好，培养出德智体全面发展的优秀人才。 但与此同时，我们在美好的学习环境中，逃学的学生，尤其是进入人生第二个重要时期的中学生现象更加严重，可能引起这种现象的原因很多，其根本原因是学生的内心对学习不感兴趣，缺乏对知识的强烈好奇心。 因此，“如何让学生体验学习的乐趣，激发学生强烈的求知欲”是很重要的。 成为无数事实证明的心的原动力，学习才能永远持续下去。(2)教学难点：使学生意识到学习是乐趣。 自古以来，我国有“书山有道勤，学海辛劳造舟”的诗句，“头悬梁”、“锥骨骨”的故事也成为中华民族的优秀美德一直被唱到现在，人们的脑海中有着深刻的烙印，学习很辛苦，苦读才能出人头地。 加上传统的应试教育的影响，给本来的快乐学习增添了更沉重的枷锁。 对于学生来说，在长期的学习过程中经历的更多的是辛苦和苦难，学习本身带来的快乐难以感受，有的话，那只是外在的报酬，它很容易过去。 况且，这些报酬是少数优秀的专利，对大多数学生来说是不能享受的。 他们感到的只是冷嘲热讽，也是讽刺。 由此可见，要让学生感受到学习是一件快乐的事情是非常困难的。五、教法和教具(1)教法：1 .活动教学法。 以前，我们常常致力于概念和道理的分析，不能激发学生的学习欲望，教师说话也很无聊，结果不甘心吃苦，不吃亏。 游戏活动教育法则符合学生的“快乐”本能，不仅最大限度地发挥学生的学习积极性和积极性，使学生能够自然地参加课程，而且使学生在“玩耍”中得到了深刻的体验和意识，学生终生难忘。2 .情景教学法。 在教学设计中，老师根据教学内容，利用各种手段为目的导入和创设各种场合，引起学生的一定态度体验，帮助学生理解教材。 师生在这种情况下进行的情景交流教育活动，在培养学生的感情、启发思维、发展想象和开发智力方面确实有着独特的作用。3 .参观访问教学法。 教育法这一部分的内容的学习，仅仅停留在书和教室，很难感受到世界的不可思议。 因此，在教育过程中，如果能参观一些研究院的实验室、自然博物馆、科技展览馆等地方，访问一线科技人员，就能大大提高教育效果。(2)教具：多媒体。 随着技术的进步，多媒体已成为当今教育领域的热点。 根据教学内容的要求，从学生的实际中合理利用多媒体，与传统教学媒体相结合，大大丰富了课堂教学，促进了学生对知识的理解和记忆，培养了学生的各种能力，提高了学生的素质。六、整体板书设计第二个框架是享受学习第一课学习中的苦与乐因为能够超越自己学习，所以很开心1 .寻找读书的乐趣2 .寻找读书的苦难3 .比较学习的乐趣和痛苦4 .学习是探索和发现的过程学习是权利，所以我很开心1 .感到失学的痛苦2 .讨论我们现在的学习生活和学习环境。3 .学习过程是我们享有的权利过程第二课探索世界的深度不可思议的世界1 .世界的神秘知道多少2 .对这些深度已经有了认识3 .我探求深奥4 .品尝交流的乐趣、乐趣七、上课时间：两小时最初的课程内容未成年人保护法，从知识改变自己，学习的权利的角度，让学生珍惜好的学习机会，抓住好的学习时间，激发学生的知识欲望。第二课内容探索世界奥妙，知识本身的魅力从无限的角度吸引学生的强烈好奇心，激发学生的知识欲。八、具体教育过程第一时间： 学习中的苦与乐(一)唱儿歌，引进新课程；探索世界的奥妙听孩子唱歌，唱歌，读书人心情如何乐观，不怕困难。 这个说明了什么道理，读本书很有趣。(2)感受学习，引起兴趣因为能够超越自己学习，所以很开心(一)“寻找阅读乐趣”活动“寻找身边读书的快乐故事”活动激发学生的学习欲望。故事1 :爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步作出了巨大贡献。 他一生的发明有一千多种，平均15天就有了新的发明，是世界上最伟大的发明家。 为了创造发明，他几乎每天在实验室工作18小时，在那里吃饭睡觉，但他一点也不辛苦。 他说：“我一辈子没做过一天的工作，每天都很开心。”故事2 :宋代思想家、教育家朱熹在他的名作学习中的苦与乐中写道，春天“读书的音乐怎么样，绿色不锄窗边的草”，夏天“读书的音乐无限，琴摇一曲变成熏风”，秋天“读书的音乐陶陶，月亮变霜”，冬天“读书的音乐在哪里寻找”。 数一数梅花天地之心”。 字里行间流露着他对学习的无限乐趣和读书的浓厚兴趣。“寻找自己读书的快乐”活动在你的学习过程中经历过什么样的喜悦？学习中的乐趣1.12.23.34.45.5(2)“寻找读书的苦难”活动但是，在学习过程中有困难的地方吗？ 有请求学生们“表现学习是一种痛苦的语言和诗词”。“书山有道勤，学海终身辛劳造舟”诗句头悬梁锥骨骨故事梅香来自寒冷“寻找自己读书的苦难”活动在你的学习过程中经历过什么苦难？学习中的苦难1.12.23.34.45.5体臭难闻：当学习遇到这么多苦难时，你是怎么想的？ 会有什么样的结果呢？ 此时你的心情如何？有学生：努力克服学习中的困难，解决问题，觉得自己真的很有才能，有超越自己的骄傲。有些同学害怕辛苦，放弃努力，无法解决问题，失去自信，觉得自己很傻。(3)体验学习：同学们讨论道：“通过比较学习中出现的喜悦、痛苦和对苦难的态度和结果，得到了什么样的启发呢？”学习是探索和发现的过程。说明学习伴随苦乐，相互融洽。先苦后甜苦有乐，这表明学习中的苦只是暂时的，坚定决心，克服，寻找解决的办法，苦难就会消失。当我们讨论学习的痛苦和乐趣时，你知道世界上有什么地方，我们同龄人离开了教室，失去了上学的机会吗？因为学习是权利，所以我很幸福(一)感受情景设计、失学的痛苦；资料1 :我国希望工程形象代言人“大眼睛”陈明娟我读书的故事(广播录像)资料二：伊拉克战争期间失学儿童(广播影片)海湾战争前，伊拉克实施义务制教育，但战争破坏了孩子们的希望，现在伊拉克文盲人数以每年8.8%的比例急速增加，伊拉克全体6至15岁的逃学儿童达到160万人。 作为受到制裁的受灾地的巴斯拉，现在的教师总数不到1500人，在这里，孩子们整天无所事事地闲逛着。请学生们讨论和分析两种资料。 是什么原因导致我们同龄人面临辍学或辍学的情况？战争、贫穷、疾病等。想让同学们想象一下学校毕业后生活的各种境遇和将来的后悔。第眼看不懂，变成文盲，一步也走不动无知，生活贫穷在激烈的社会竞争中被淘汰请谈谈我们现在的学习生活和学习环境。优秀的家庭、学校和社会条件良好的法律保障资料读书郎明确规定了青少年的学习权利和义务。 “第四条：国家、社会和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 第十一条：父母和其他监护人必须准时入学适龄儿童和监护人，接受规定年限的义务教育。”综合3个资料，请告诉我你有什么启发，你的真实感受。他们辍学后生活的各种境遇比我们现在学的苦难要大得多。失学给他们的人生留下了沉重的影子和不可挽回的遗憾。我们学习的机会很难到来。 学习是我们的权利，要珍惜。(2)漫画探索，揭示真理。从小没有受过教育，给我们的人生留下了什么补充不了的遗憾呢？ 希望同学们看放牛娃娃的漫画，认真探究其道理。在一个很穷的地方，被一个辍学放牛的男孩问道。 长大后你打算做什么？男孩回答说“生娃娃”。问：你打算生娃娃做什么？男孩回答说：“放牛”。这部漫画：生动现象揭示了无知的悲惨命运。是啊。 同学们分析得很有道理。 所以，为了超越自己，感谢家人，学校，感谢社会，我们要加倍努力学习，克服学习中的困难，继续享受成功的喜悦。加强练习1 .辨别问题：七年级的高欣，以充满希望的乐趣轻松学习，以兴趣学习。 经常有人说学习很辛苦。 你觉得矛盾吗？请谈谈你的意见。2 .采访我们班的学习明星l有什么样的学习方法？(1).(2).(3).l他们的学习体会是什么样的？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二时间： 四时读书乐(1)上课前参观科学技术观，访问科学家，接触自然魔法。在组织学生参观访问的同时，记录感兴趣的世界的神秘等记录你以前不懂的事情，通过参观收集探索有一定认识的世界神秘世界微妙贡献力的科学家感人的故事。(二)播放录像，引进新课程；播放中华人民共和国义务教育法的视频，感受自然的魔法和魅力。 教师说：“你对金字塔了解多少？ 金字塔有什么疑