重庆市涪陵第十九中学校七年级政治下册 1.2.1 我能行导学案（无答案） 新人教版

1.2.1可以【课题型】共同研究课【学习目标】1、理解自信的意思，理解自信、自负和自尊的不同。2 .要知道如何树立自信，增强自信，正确认识自己，客观评价自己，培养正确的人生观和价值观。【学习上的难点】1、教育重点：自信的含义和表达2、学习难点：了解自信和自负、自卑感的区别。【学习方法】问题阅读法、精读比较法、小组讨论法、案例分析法【知识链接】活动1 :罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？了解有自信的人如何处理他人的评价。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析讨论：罗丹为什么如此自信？巴尔扎克这个划时代的巨像抛弃了一切细枝末节，隐藏在手和脚长的衣服中，首次主题凝聚在一目了然的几个身体中，观众自然地集中在头上，看到巴尔扎克眼睛爆发的不公正世界的正义之火，以及雕像整体溢出的气宇的崇高气质和神韵的可能性这座雕像是罗丹受作家佐拉的委托，为当时的作家协会制作的。 罗丹保证18个月完成任务，预付10000法郎稿费。 但是罗丹花了六年时间完成了。 因此他翻阅巴尔扎克的主要着作，寻找相关文献进行研究。 研究了法国剧场巴尔扎克的半身像，在巴尔扎克的故乡都兰尼等地体验了生活。 他还以现实生活中的类似者为模型塑造了7个巴尔扎克的雕像。 最后巴尔扎克清空睡衣习惯工作，深夜写作时选择了沉醉创作欲望的情景和表情。想想：我在那种情况下，我会怎么样呢？罗丹：那是我一生创作的顶峰，是我一切生命奋斗的成就，是我美学原理的集中表现。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析通过罗丹像的故事，看到了自信者如何处理他人的评价。 对自己的主张包括对自己的肯定和信任。 那么，我们是自信者还是自信者呢？自信不是自负，对批评的意见还有其他处理方法。 必须将罗丹对自己意见的主张和一些人顽固的意见区别开来。自负者、劣等者的特征是什么？自负者只看自己的优点的自信者同时看到优点和缺点的自卑者只看自己的缺点。自卑感的表现：自己轻视自己，把自己的缺点和其他优点进行比较，觉得自己没有价值，很低等。极度想象困难，常常处于孤独悲观的状态，容易自暴自弃。 严重的人轻视人生。你能让同学们分析一下自卑感心理有什么危害吗？有自卑感的人首先对自己不满，对自己的表情不满，对自己的状态不满，对自己地位的出身不满，所以常常以感情消极，缺乏上进心，性格偏执，悲观，有时以愤怒，嫉妒，自暴自弃等形式表现出来。 有自卑感的人是吝啬鬼，不想鼓励或赞美他人，也不想看到他人的幸福。每个人都有自己的优点和特长，每个人都有自己的弱点和不足。 世界上一定没有完美的人。 每个人都有自己的优势，没有必要降低自尊心，为了赢得别人的尊敬必须要继续成长。自卑感和自负是自信的错误。 自负、自卑感、自信是基于自我认知差异产生的不同心理状态。 自尊心低下的人轻视自己，常常只看缺点自负的人认为自己很伟大，只看自己的优点，正视自己，看到优点看到缺点，对自己的正确认识产生了信心。自信为我们创造了人生平台，让我们能够积极应对生活中的各种问题，让我们平静下来，平静下来面对生活，享受生活。【自习】1、人确信自己的力量，确信自己一定能完成某件事，达到自己追求的目标。2 .自尊心低的话自负不好。 人轻视自己，常常看不起自己的能力，即使做得很好，也不会尝试的人，认为自己很伟大，高估自己，看不起别人，认为自己是对的。 能够如实看待自己的人，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。3、自信表现在什么方面？自信的意思是什么5、自信和自尊，自尊有什么特点？【疑惑】通过自习，我有以下的疑问1.12.23.3【自我探索】资料：杨杰是七年级学生。 他胆小，老师提问时，从不举手。 老师提出的许多问题他都会回答，但他总觉得自己比别人差，害怕回答错误会被人嘲笑，他现在很烦恼。如果是杨杰的朋友，你建议从什么方面纠正自己？1 .阅读教材18-19页情景资料，合作探讨以下问题罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？2 .阅读教材第21页的表格资料，合作探讨以下问题(1)青蛙的行为属于什么样的行为？(2)你对青蛙的行为有什么看法？【自我测量】1、明明临近考试，小红却焦虑不安，满脑子都是“自己不行，不能及格”的情况，其目的在于指导老师进行行动训练，大声喊“我会的()增强她的自信给予她前进的力量帮助她摆脱自负的阴影帮助她摆脱自卑的阴影a、 B、c、d、有人说“自负像泥沼一样消沉的话很难摆脱”，但以下的行为不是自负表现a、孙英总是认为自己比别人优秀、高。b .这次考试尽管取