黑龙江省青冈县兴华镇中学八年级政治下册 第九课 我们崇尚公平学案（无答案） 新人教版（通用）

第九课我们倡导公平I .学习目标：1.正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。2.理解社会稳定和个人发展的能力需要公平，独立判断公平和不公平的能力，以及理解公平的社会和相对特征的能力。3.努力培养合理、真实的社会公平感和处理社会生活中不公平现象的理性感。二、学习困难：教学的重点是：公平的情感态度和价值观的引导，让学生了解社会公平对于社会稳定和个人发展的重要性。如何理解公平的相对性，如何理性地面对社会不公平三。自主学习1.公平的含义：2、维护公平的必要性：四、合作探索(小组讨论，共同完成)1.以下关于“公平”的陈述是正确的()(1)公平是我们社会生活追求的重要主题。(2)公平产生于比较。没有比较，就没有公平。(3)公平使人们能够进行稳定持久的合作。(4)公平是相对的，不公平是绝对的a、 B、 C、 D、一般来说，人们心目中的公平意味着()a、处理事情要合理b，不偏袒哪一方，不偏袒某一方c，尽可能地承担责任，尽可能地获得尽可能多的利益d，每个参与社会合作的人都要承担他的那份责任，获得他应得的利益3、(多种选择)社会发展需要公平，因为()A.只有公平，社会才能为人类发展提供平等的权利和机会，只有公平，社会每个成员的生存和发展才能得到保障。只有公平，我们才能通过诚实的劳动获得我们应得的，并满足我们合理的愿望。只有公平，人们才能平均获得社会的物质财富，保证人民的共同富裕。只有公平，人们之间的信任才能增加，合作才能愉快，社会才能长期稳定。4.2020年12月14日，首届中美战略经济对话在北京开幕。双方在相互理解、互谅互让、平等互利的基础上，就城乡统筹发展、经济可持续增长、促进贸易和投资、能源、环境和可持续发展等问题进行了广泛深入的讨论，达成了多方面的共识。这份材料主要说明了()(1)社会发展需要合作；(2)良好的合作需要公平(3)公平有利于社会稳定；(4)合作可以解决所有问题a、 B、 C、 D、五、课堂测试，反馈效果(消化知识，巩固提高，完成好有奖奖励)1、以下属于不公平做法的是()(1)老师在批改高分学生的作文时很细致，而在批改低分学生的作文时却很粗心；(2)母亲对奶奶很热情，对奶奶不冷不热；(3)萧飞选择了管理能力强的可可作为班长，而没有选择他的好朋友士兵；(4)小霜违反纪律，让小华受罚。a、 B、 C、 D、2.2020年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大一次会议上作政府工作报告时，对过去五年的工作做了全面总结。其中，有利于实现社会公平的是()(1)加强“三农”工作，(2)促进教育发展和公平，(3)加强就业和社会保障，(4)全面提高对外开放水平a、 B、 C、 D、六、课后反思：第九课我们倡导公平在第二课堂维护社会公正I .学习目标：1.培养处理社会生活中不公平现象的理性意识，增强积极维护社会公平的责任感，自觉树立互利公平的合作意识。2.开展公平互利的社会合作的实践能力，对公平问题的辩证思维和语言表达能力。3.知道公平总是相对的；面对社会生活中的不公平，学会理性对待。自觉树立公平合作意识二、学习困难：焦点：理性面对不公平现象，理解公平合作对社会共同生活的重要性。难点：理解公平的相对性三。自主学习1.如何理性地面对社会生活中的不公平？2.为什么我们要有意识地树立公平与合作的意识？四、合作探索(小组讨论，共同完成)1.(多选)在现实生活中，不公平现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该()A.b .寻求解决办法运用法律手段寻求帮助，寻求最大限度的公平2.这是社会生活正常发展的必要条件，以此为基础的合作就是良好的合作。A.公平合作b .公平和平等C.d .友谊和团结在现实生活中，各种不公平现象是难以避免的。有恃强凌弱者，为个人利益滥用权力的人，进行个人报复的人，以及拒绝他人的人。面对各种不公平现象，我们应该认识到()a、不公平是正常的，我们不必在意b，公平意识是道德的重要组成部分，我们要与不公平现象c作斗争，崇尚公平、正义是d的追求，我们要自觉树立公平与合作的意识，努力做一个正直的人4.社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、稳定有序、人与自然和谐共处的社会。根