初中语文文言文课外阅读集锦(三)

初中文言文课外阅读集锦(三)(11)豆烛(1)夜读晋平公问师旷，“我已经七十岁了，恐怕现在学习已经太晚了。”师旷说，“你为什么没有蜡烛？”龚平说：“有人扮演国王的大臣吗？”师旷说：“盲人牧师，你敢扮演国王吗？我听说：少而好学，如旭日东升；坚强好学，像日本和中国的灯；年老和渴望学习就像明亮的蜡烛。哪个比不知道蜡烛更好？”龚平说，“对你有好处！”(1)豆烛：点燃蜡烛。(2)盲人牧师：师旷是盲人，所以他自称盲人牧师。(3)无知：行走在黑暗中。孙权鼓励学生学习。起初，孙权对吕蒙说：“你现在当家，不要学了！”！“吕蒙勇的军队里有各种各样的借口。权曰：“汝等欲使大臣以邪医取经？但是当涉猎的时候，要看到过去。如果你说的比你做的多，谁是孤独的？我认为独自学习很有好处。”梦露开始学习。鲁肃去寻孙，与孟商议。他震惊地说：“你今天只是一个人才。你不是要把孟还给吴吗。”吕蒙说，“正直的人已经看了几天了，你知道你这么晚才看到事情有多晚。“鲁肃认识了吕蒙的母亲，和吕蒙成了朋友。1.在下面的句子中，“于”和“”与“于”有相同的意思指河南南部，达到汉阴。b指大厅的东北角穷人对富人说：“我渴望的南海怎么样？”旅游开始了2.解释下面句子中的一些单词。(1)可能已经很晚了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)盲目的大臣敢扮演陛下(3)三天服务后，我将在寻找杨_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _后，请_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (4)和鲁肃3.用现代汉语翻译下列句子。少而好学，如旭日东升。翻译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)你想把经典当成医生的邪恶吗？(经典：儒家经典。医生：是指当时负责儒家经典教学的学官，但没有翻译。)翻译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.晋平公担心学习不好的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，吕蒙不愿意学习的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(每个地方不超过5个单词)5.两篇课文都是关于学习的，涉及四个人。阅读后你得到了什么灵感？(11)冰烛夜读答案1.C(1)迟到，迟到，(2)如何(3)再次，(4)等待，到达年轻时学习就像初升的太阳。(2)我想让你学习儒家经典并成为一名医生吗？(效果相同)4.老年；有很多事情。(表示正确)5.可以从以下几个方面来解释：热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议。(意思清楚，句子流畅，答案与文章相关)(12)鲁国家法(1)鲁国法律：鲁国人民是统治者的仆人和妃嫔，谁能赎回他们将从政府的钱。自贡(2)从诸侯手中赎回了鲁人，让他们变得富有。孔子说：“给三个已经太晚了。”丈夫和圣人的行为可以改变习俗和习惯，而教育可以应用于人民。这不是一个人的旅行。今天，鲁国的富人少，穷人多。拿走他们的钱不会损害做事的方式。不拿他们的钱，就没有救赎。(4)救世者崇拜孔子，孔子接见了他们与牛子鲁，并说鲁人一定要救更多的人。(选自冯梦龙智囊)注：政府：指国库。(2)子贡：孔子的学生。(3)给予：子贡的名字。(4)鲁兹：孔子的学生。1.自贡在文章中做了什么？孔子对他的实践是什么态度？孔子持这种态度的原因是什么？请用你自己的话回答。回答：2.这篇文章的第二段没有标点符号。请用“|”线标出需要标点符号的位置。鲁兹的救命恩人受到孔子的崇拜，孔子在牛子路迎接他们。孔子说鲁人会救墨子(13)张氏，偶尔游历山谷A张行偶尔会穿过山谷，在悬崖上听到很响的声音。为了寻找一条到达目标的路，他看见一条大蛇在碗中，在树上拍打着，用尾巴击打着柳树，柳树的枝条也在倒下。防滚落的外观似乎有什么值得注意的。然而，没有什么可看的。非常怀疑。当它靠近的时候，一只螳螂用刺刀抓住了它的头，无法前进。随着时间的推移，蛇死了。看到皮革上的皮革，云已经破碎。(蒲松龄螳螂捕蛇)B我看见一只蜘蛛在网壁之间，离地面大约2到3英尺。一条大蛇从它下面经过，昂着头想吞下这只蜘蛛，但是情况没有那么好。随着时间的推移，蛇会继续前进。蜘蛛突然挂在了丝绸硬币下面。这条蛇会再次昂起头。蜘蛛仍然会保持它的网。如果是这样，它会这样做三四次。蛇感到有点累了，就向前探了探身子，蜘蛛利用它没有准备好的位置，飞奔下来，蹲伏在蛇的头上，一动不动。那条蛇疯狂地跳来跳去，最后死去了。蜘蛛吃掉了它们的大脑。(选自薛福成物性相制)(注)1)随风跳跃。(2)居：俯卧。(3)吃东西。1.解释在下列句子中添加单词的意思。(1)听到悬崖上的声音，(2)接近它，(3)随着时间的推移，蛇意外死亡(4)品尝蜘蛛网。蜘蛛已经把它的大脑吃掉了。2.在下面的句子中写下一些单词的不同意思。(1)防卷的(1)再放下(2)蛇头的形状(2)用刺刀(1)握住头部，用头部(2)弯曲地面3.用现代汉语写出下列句子的意思。然而，没有什么可看的。蜘蛛仍然保持着它们的网，如果是的话，三四次。a篇中的螳螂和b篇中的蜘蛛是如何杀死蛇的？请用课文中的原话来回答。读完这两篇短文后，你从中学到了什么？(13)张氏，偶尔行谷答1.(1)听(2)从上面往下看(3)最后(4)还有(5)剩下(2) (1)(2)它指的是蜘蛛(2)(1)与(2)然而，如果你仔细看，你什么也看不见。(l(2)蜘蛛仍然会退回到它们的网里，像这样三四次。4.文佳：螳螂用刺刀顶着头，不能前进。蜘蛛利用它们没有准备好的情况，跳到蛇的顶端，奋力挣扎直至死亡。只要我们用自己的力量去攻击敌人的弱点，我们就能打败敌人，弱者也能打败强者。或者：弱者有长处，强者有短处。只要弱者用相机行动，善于战斗智慧，他们就能打败强大的敌人。(14)刘溪营在细长柳树的营地，军队来自自己的劳动。到了暴君和棘刺的营地，开车靠着入口，将军和他的部下骑着马。然后他来到法恩，所有的军官和男人都穿着盔甲，装备着锋利的武器，和箭，弓和箭，满月，戒备森严。皇帝的先遣卫队来到营地，不允许进入。先遣卫队说，“皇帝会在这里。”。“你的传说说：”军队听到你的传说，但没有听到皇帝的法令。不久，皇帝到了，没有让军营。因此，陆军司令向将军颁布了一项庄严的法令：“我想加入起司军。”周亚夫，这是打开兵营大门的命令。守卫大门的官兵对皇帝派来的武官说：将军命令你不要在军营里开车。所以皇帝的车队也不得不抓住缰绳，慢慢移动。当他们到达营地时，亚夫将军向士兵们鞠躬，并说桀纣的士兵没有向他们致敬，也没有向他们敬礼。皇帝被感动了，脸上的表情也变了，他靠在栏杆上，打了个招呼，说道：皇帝尊敬将军。在军队的礼遇下放弃。精刘俊英的门口，许多大臣都感到惊讶。文皇帝说，“对不起，这真是一个将军！那些已经控制了军队上层和下层的人，如果他们玩弄他们的耳朵，肯定能够攻击和俘虏他们。至于雅夫，你可以得到他，并犯下邪恶！”1.从下列句子中选择一个与添加单词意义相同的句子()A.派下列骑手去见田吉B.天子不能和马相处。C.被虚弱的刘军出售D.它将能够攻击3.将军同意(规定)军营里不允许骑马或骑马。4.雅甫治军严谨，军令如山，军纪严明，不谄媚。因此，汉文帝称赞他为“真正的将军”。(15)石冲与王锴争权史崇与王锴争光，贫穷而美丽，装饰他的战车。启的侄女武皇帝每次都帮助启。尝与一棵两尺高的珊瑚树许慈偕，枝福柯舒，世所罕见。凯表示了他的尊重。他以看见来表示敬意。他随心所欲地用熨斗打它。他用手打破了它。凯为她感到难过，认为她的病是一笔财富。她的表情非常严肃。创说：我没有足够的仇恨，但我仍然是负责人。命令是把珊瑚树从左右两边拿走。他们有六七个人，三英尺，四英尺，四根茎，还有四个无与伦比的耀眼的。比如徐凯比，非常多。凯雷德克里夫输了之后跑了6分。(选自刘义庆世说新语)注：军装：车辆、皇冠和服装。(2)贴如意：一种用于抓痒的工具，其一端制成灵芝或云叶状供观赏。(3)青：这是对方的称谓。(4)主干：分支主干。例如，凯胡比：它几乎和王锴的珊瑚树一样。(6)惆怅：沮丧。1.解释现代汉语中增加的单词。(1)不差(2)美丽(2)味道(1)珊瑚树(3)稀有比()2.回答以下问题(1)文章通过对两件事的简要而详细的描述，论述了石崇与王锴的论争。请用三个词来概括它们。回答： (2)从哪些描述中我们可