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文档简介
分数的基本性质基础作业不夯实基础,难建成高楼。1. 涂一涂,填一填。2. 在()里填上适当的数。 3. 用线把相等的分数连起来。 4. 把下面各分数填入相应的圈内。 综合提升重点难点,一网打尽。5. 把的分子扩大到原来的4倍,分母应该怎样变化,才能使分数的大小不变?变化后的分数是多少?6. 你能在下面的方格纸上用阴影部分表示出吗?7你能把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数吗?8你能把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数吗?拓展探究举一反三,应用创新,方能一显身手。9. 小熊吃了一个西瓜的,熊妈妈吃了这个西瓜的,谁吃得多?请解释你的理由。10. 下图是动物园为小动物们建的新房平面图,已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)分别占总面积的和。请你在剩下的空间里,设计一下(用粗线隔开,并标上相应的字母。):老虎房(C)占总面积,狮子房(D)占总面积,狗熊房(E)占总面积。第8课时1. 略 2. 21254 3. 略4. 与相等:,与相等:,5. 扩大到原来的4倍 6.略7. ,8. , 9.同样多。因为。10.略
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