大班健康保护鼻子教案反思

关于大班保健鼻子教学计划的思考大班保健鼻子教学计划的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子了解鼻子，初步了解鼻子的作用，将使用正确的方法吹鼻子，适合幼儿园老师去大班健康活动班，来看看保护鼻子的教学计划。设计背景随着年龄的增长，4-5岁儿童的运动能力明显发展，表现出年龄特征活泼，活跃，并有积极的学习欲望。掌握这一特点，培养幼儿养成良好习惯。鼻子，我们的五种感官之一，每个孩子都知道，但很多孩子忽视它的重要性，引导孩子了解自己的身体，养成良好的健康行为，减少意外伤害的发生，是儿童健康教育的重要任务之一，这项活动可以让孩子通过交流谈话，欣赏故事，情境练习等了解鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的卫生习惯。活动目标1.引导孩子了解鼻子，初步了解鼻子的作用。你会用正确的方法来吹鼻子。3.鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。4.了解预防疾病的方法。5，初步了解健康的小常识。主要困难重点：了解鼻子，了解鼻子的重要作用。困难：培养幼儿养成良好的卫生习惯。活动准备鼻子图片，一瓶马桶水，儿童自己的纸巾，故事翘鼻子鲁鲁。活动程序（1）进口部分1.老师和孩子巩固了指五官的游戏，这导致了鼻子的主题。老师展示了鼻子的图片，问道：“这是什么？ ，让孩子们用完整的句型说出来。老师引导孩子试着谈论鼻子的作用。（ii）扩大该部分请保持孩子的眼睛闭合，老师在活动室里喷洒厕所水。问：老师带给你一份礼物。请闭上眼睛猜猜看是什么？ （花露），你的眼睛是闭着的，你怎么知道它是一个厕所水，你怎么闻它，你的鼻子仍然闻到？2.请用手抓住孩子的鼻子并闭上嘴来谈谈你的感受？ （提醒孩子长时间保持鼻子）。3，总结：鼻子的使用非常大，可以帮助我们呼吸，让我们识别气味，让孩子一定要保护自己的鼻子。4，老师讲故事翘鼻子鲁鲁，让孩子了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危险，并掌握一些保护鼻子的方法。老师讲述故事并让孩子注意它。5.在故事的最后，老师引导孩子告诉我故事的具体表现不是为了保护鼻子，而是说它是对的。6，总结：平时不要挖鼻孔，发痒时轻轻按压鼻子;不要把东西放进鼻孔里。（iii）结束部分1.老师：孩子们已经知道鼻子的作用真的很大，但鼻子有时会流鼻涕。例如，如果流鼻涕，我该怎么办？ “老师组织孩子用正确的方法吹鼻子吹鼻子。教学反思一，教学内容2011年12月22日，我在学前双语教科书保护鼻子中指导了健康领域。这是一个双语教学活动课程。本课程的教学目标是：1.引导孩子了解鼻子并了解鼻子的作用。2，会用正确的方法来吹鼻子。3.鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。鼻子是我们的五种感官之一，每个孩子都知道，但很多孩子忽视了它的重要性，引导孩子了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是对孩子的健康教育。其中一项重要任务。在活动过程中，通过交流对话，欣赏故事情境等形式，让孩子了解鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。二，教学过程本课程的活动流程如下：首先，指五官游戏引导主题，然后让孩子们了解鼻子并讨论鼻子的作用，然后通过闻到露水和孩子自己的感觉来感受鼻子经验是：可以帮助我们呼吸，让我们认识到气味，所以孩子们必须保护自己的鼻子。再次使用翘鼻子鲁鲁的故事让孩子知道挖鼻子和将异物放入鼻子的危险，并掌握一些保护鼻子的方法。最后，老师组织孩子以正确的鼻子结束。以上是本课程的活动过程。教学过程基本没有问题，教学目标基本完成。对于氏族的孩子来说，理解上存在一些问题。为了提高对孩子的理解，我认为在平时的教学活动中，我们可以通过认真的聆听和练习来提高对中国人的理解。总的来说，这一课的整体效果还不错。孩子们仔细聆听并举手回答我的问题。三是教学策略方法在实施教学活动之前，我仔细分析了教材，确定了严重困难后的课程。