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文档简介

大班体育比赛看谁不湿鞋教学案例反映大型体育比赛，看谁不湿鞋教学案例反映主要包括活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，练习走在不同的对象，运动协调和敏捷，适合幼儿园老师们去大班游戏活动课，来看看谁不湿鞋。事件设计背景纸板是孩子们日常生活中常见的物品。孩子们喜欢用它来剪切和粘贴剪辑。然后它飞来飞去。这是很多游戏，以满足儿童的需求。为了鼓励孩子们大胆创新纸板的新方式，我在大班的最后一个学期设计了体育活动看谁不湿鞋。目的是激发孩子独立探索和自我建构，让每个人都在中学玩耍，在学校玩耍，增强体质，体验。合作的喜悦和成功的喜悦。活动目标1.练习在不同的物体上行走。2.锻炼的协调和敏捷性。3.体验合作的成功和喜悦。4，可以创造独立发挥的新方式。5，愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。活动准备1.一块儿童纸板;2.在场地中画出两条相距6米的平行线作为起点和终点。3.音乐录音带。活动程序首先，热身运动1.让小孩（带音乐）用纸板作为方向盘，在操场上慢跑。2.倾听老师的信号，站好身形。3，孩子拿纸板，跟着老师做垫子练习：伸展，下蹲，全身运动.二，游戏：看谁不湿鞋老师：下雨了。地上有很多水。我们怎么都想办法弄湿鞋子呢？教师解释和演示游戏玩法和规则。老师：每个人手拿两块纸板，先将第一块纸板放在湿地板上，两块放在纸板上，然后将第二块纸板放在第一块纸板前面，然后踩第二件。在纸板上。这样，纸张就不断变化。更换纸板时，两个纸板之间的距离不能太远，以至于不能到达纸板，两脚应始终放在纸板上，以确保鞋子不会弄湿。组织幼儿游戏：比赛分为四组，站在湿地两侧的起跑线上，并以迎面接力的继电器的形式向前移动。游戏采用竞赛的形式，以稳定快速的团队赢得胜利！2，合作竞赛：让孩子两组，先让孩子B帮助孩子A交替放纸板，让A传递到最后，当A帮助B交替放回纸板时返回A，回到起跑线，先到小组胜利！3.鼓励幼儿用纸板创造新的游戏方式。可以合作，可以模仿.第三，游戏结束了1.在比赛结束时，带领孩子们做放松练习。2.孩子们一起组织场地，然后走回教室（带音乐）。教学反思准备就足够了;整个过程清晰，教师的语言和要求简单明了，教师的示范准确，孩子易懂;老师是孩子的玩伴，学习氛围愉快;好伙伴互相帮助，孩子喜欢它;通过体育活动幼儿的能力的发展也刺激了幼儿的积极学习，从而获得了
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