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文档简介

小班社会，小水滴不哭，教案反思小班社会不哭。课程的反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解水与人的生活之间的密切关系，了解如何节约用水，学会用水。适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。来看看水滴是否不会让课程计划失效。设计背景水是人们生活中不可或缺的东西。人的生命和水是不可分割的。因此，我选择了儿童每天看到和使用的水作为主题。在日常生活中，孩子们喜欢水，对水很好奇，所以他们常常无意识地玩水和浪费水，这个活动的目的是教育幼儿了解节约用水的方法。根据小班儿童的情感脆弱性特点，从情感教育开始，在活动中安排场景，利用拟人手段增加活动的乐趣，引起孩子的内心共鸣，鼓励孩子讲述自己的思想，开发语言能够同时获得节水方法。活动目标1.实现水与人们生活之间的密切关系，并知道如何节约用水。2.学会讲述水的目的。3.了解水的二次使用。4.培养幼儿的敏锐观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。主要困难要点：知道水是非常有用的，人，动物和植物与水是分不开的。困难：知道水可以使用两次。活动准备许多花和头饰，录音带，录音机。让大孩子玩小滴。活动程序I.领导主题1.游戏：关闭水龙头。一半的孩子玩“鲜花”，一半的孩子跟着老师浇水鲜花，鲜花和浇水的孩子们快乐地跳舞。2突然，当我听到一声呐喊时，孩子们停了下来，老师发现了那些悲伤地哭泣的“小水滴”。老师：小滴，你为什么哭？小水滴：滴答作响，滴答作响，有一个孩子在不关闭水龙头的情况下洗手，并且浪费了我。老师：小滴，不要哭，让我们的孩子帮助你。老师：谁会帮小滴，让水滴开心？孩子们讨论并回答。二，谈话：水的使用量很大1.用水有什么用？除了谁需要水，谁需要水？3.如果没有水怎么办？4.我们如何节约用水？小水滴：人，动物和植物与水不可分割。水的使用真的很大。我们必须节约用水。三，谈话：二次使用水这位年长的姐姐带来了一桶水，说：“小水滴，我可以倒掉洗过手帕的水吗？”2.小滴：不能跌倒，不能跌倒，我有其他用途。 “老师：孩子，用手帕的水怎么办？孩子们讨论并回答。小滴：孩子们真的有能力，知道用过的水有其他用途，并知道如何节约用水。谢谢。教学反思由于这些材料与孩子们息息相关，孩子们有更多的生活经验，孩子们在思考方面非常积极，可以用更连贯的语言积极表达自己的观点和经验。从幼儿的反应来看，他们可以体验到“小水滴”的感受，感受到“小水滴”的情绪，并积极寻求帮助小水滴的
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