小班科学活动教案：什么不见了教案(附教学反思)_第1页
小班科学活动教案：什么不见了教案(附教学反思)_第2页
小班科学活动教案：什么不见了教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

小班科学活动课程计划：没有看过课程计划（反思教学）小班科学活动已从教学计划中消失（教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，解散感，语言发现，适合幼儿园老师参加一个小班的科学活动课，来看看缺少课程计划的内容。活动意向：小班的孩子刚刚进入公园，年龄小，动手能力弱，所以他们选择直观和有效的活动什么不见了让孩子们初步认识到解散现象，用简单的语言告诉他们的老师和同伴。活动目标：1.察觉溶解现象。2.用语言表达调查结果。3.通过激发好奇心的活动来培养思维。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.每人一杯，一个搅拌器。2.白糖，盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果（苹果片，橙子瓣等），大豆，红豆，绿豆，鹅卵石，沙子等。活动程序：首先，对孩子的观察和学习感兴趣1.露出一杯水，糖，观察糖变入水中的变化？2.将一杯水，鹅卵石和鹅卵石取出放入水中。什么可以溶解在水中溶解？其次，选择适合儿童实验的材料1.让孩子知道实验材料的名称。盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果片，红豆，绿豆，大豆，鹅卵石，沙子等2.选择一种材料并将其放入水中观察结果。3.知道某些东西在水中，不能被看见，融化，有些东西可以在没有融化的情况下看到。第三，老师问了问题说你放在水里的东西？怎么样了？告诉您的老师和孩子您的发现。活动延期：观察物质在日常生活中溶于水的现象。活动反映：科学活动应选择贴近孩子生活的内容，并能激发孩子的兴趣，生活和游戏。整个活动的步骤相对清晰，可操作性和探索性非常强。在操作过程中，最初感知到溶解现象，然后刺激幼儿的思维和语言的发展，以刺激好奇心。在整个活动中，幼儿自己发现一些人已经解散，一些人不溶，刺激了他们的好奇心和好奇心。不足之处：每个孩子
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