人教版2020版八年级下学期期中考试语文试题（I）卷（练习）

人教版2020版八年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ）A鲁迅，原名周树人，伟大的教育家、思想家、革命家。我们学过的从百草园到三味书屋藤野先生都出自他的散文集朝花夕拾。B水调歌头明月几时有一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。C“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集诗经中的国风；“骚”原指离骚。D“而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指有所成就的年龄。2 . 下列划线成语使用有误的一项是（ ）A他的想法与别人大相径庭。B这是个不求甚解的年代，踏上工作岗位的年轻人虽处在时代潮流的前列，但似乎已经很少有人能够细心研习业务了，大多数的人只是一味地追逐“经济”利益。C咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。D湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。3 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A分歧（q）黄晕（yn）赫然（h）归省（shng）B哺育（b）蓬蒿（ho）诘问（ji）逞辩（chng）C确凿（zo）抽噎（y）骸骨（hi）丘壑（h）D酷肖（xio）亘古（gng）陨落（yn）告禀（bng）4 . （湖北省随州市曾都区2018届九年级中考适应性考试语文试题）依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ）捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任。，。的确，作为文化主要载体的语言，一旦丧失，就断了历史，断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一，它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。有人说:“一个民族的语言就是它的历史。”它连接起中华民族，是每一个华人血管里流淌的血液。汉语之于我们，更是一种感情一种精神。ABCD5 . 下列词语中有错别字的一项是A彷徨赫然深邃义愤填膺B晦暗怅然逞能眼花缭乱C慰籍簇新阔绰不可明状D襁褓骸骨恻隐洋洋得意6 . 下面句子有语病的一项是（ ）A电视剧人民的名义讲述的是反腐小组与位高权重的贪腐分子之间斗智斗勇的故事。B养成良好的学习行为习惯是能否提高成绩的关键。C教室后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人。D他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。二、现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题。那些疼我的人丁立梅三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，幅展出一望无际的黄。20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。有什么可吃的呢？没有的。 我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑！ 我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点儿声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。 我有过几次大难不死的经历。母亲说：“有一年，全村83个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事。医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。你呀”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回。大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生。医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好。一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀” 结婚了，遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子；会在我磕疼的时候，一边给我揉淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心？”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：“好。”有时我也会明知故问：“你宝贝我吗？”他笑着答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？” 时光刹那停住，天荒地老。 现在，我在织一件毛衣。入冬了，儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。 如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走时，我在她身边。她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。（选自读者）7 . 选文主要写了哪些疼“我”的人及其疼“我”的事？请简明概述。8 . 选文第段画线句子运用了什么描写人物的方法？有什么作用？9 . 选出下列对选文内容理解有误的一项（ ）A开头描写春天来临的美好景象，交代节令，引出下文。B“她的手会抚国过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。C选文中写“医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责，心地善良。D“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲的话，照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历，表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。10 . 选文第段中母亲两次说到“你呀”，请结合上下文，分别用一两句话将母亲的语言补充完整。11 . 选文题目是“那些疼我的人”，可是第段写“我”给儿子织毛衣以及与儿子的一番对话，是否偏题？为什么？非连续性文本阅读材料一:高考加分“瘦身”是怎么回事?2014年9月，国务院出台了关于深化考试招生制度改革的实施意见，明确提出减少和规范考试加分为贯彻落实实施意见有关要求，2014年12月，教育部、国家民委、公安部、国家体有总局、中国科学技术协会等五部门联合印发了关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见五部门意见明确，2015年1月1日起，取消6项全国性加分项目，对于仍保留相关学生加分资格的省份，加分分值不超过5分，同时，意见还明确要求各地取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，并进一步大幅减少其他地方性高考加分项目，据统计，今年全国性加分项目已按要求全部调整到位，地方性加分项目将从2014年的95个逐年减少，到2018年仅剩35个，减幅63，各地普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围。材料二:高考加分政策民意调查(一)对于目前全国各地压加分项目及分值和增加高考加分项目民意情况调查表项目占比态度大幅压缩加分项目及分值增加见义勇为加10-20分支持91.47%3.56%反对4.05%68.44%（二）对于高校不同录取方式的民意情况调查表方式占比态度裸分录取自主录取适当加分录取其它支持51.10%11.73%19.83%17.34%材料三:高考加分背后的民意“温差”“你孩子的分数在全省排多少名”，成了高三学生家长们眼下谈论最多的话题。家长们心情纠结的背后，是每年高校招生1分压倒上万人的现实。在这种激烈的竞争现实下，今年全国各地出台的高考加分新政广受社会关注。高考期间，中国教育报等媒体记者就高考加分这一问题展开了问卷调查。作为普通家长的陈女士对于高考加分有质疑，地告诉记者，大多数的家长对加分高度惕，认为加分给了一些人钻空子的机会，并对一些加分项目表达不满。北京一位既是中学教师又是考生家长的丁先生表示，近几年随着高校招生改革进程的加快，一些高考加分项目实际上在高校自主招生中已经有所考虑，这样，两者在优惠政策的制度设计上其实存在一定的重叠。记者在随机抽样调查中发现，被调查区域内的绝大多数农村考生家长认为自己的孩子无高考加分，今年19岁的张桓(化名)2012年高考课分”全县30名的他进入录取环节后，名次跌至70多名，最后无缘自己心仪的学校。张桓的经历，实际上折射出农村学生在高考竟争中无法遮蔽的劣势。陕西师范大学史赧碰教投认为，由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目。“这也在一定程度上反映出一些地区在制定高考加分政策时，与民意存在较大的“温度差”。12 . 根据材料一，请分析国务院、五部门相断出台了给高考加分“瘦身”的政策之后，全国各地高考加分呈现出怎样的特点。13 . 材料二运用了哪些说明方法，请任选一种分析其作用。14 . 下列选项中对选文内容表述与分析，不正确的一项是A国务院出台了关于深化考试招生制度改革的实施意见，明确提出减少和规范考试加分。B被调查区域内的农村考生家长认为自己的孩子无缘高考加分，都反对高考加分。C受访者绝大部分赞成大幅压缩高考加分项目、降低加分分值，认为这样更能体现社会公平性。D由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目。15 . 结合三则材料，联系实际谈谈你对高考加分的看法。三、对比阅读阅读下面文言文,完成小题 。（甲）上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,觳弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰“天子且至!”军门都尉曰:“将军今曰军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (选自周亚夫军细柳)（乙）于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎! 臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰 :“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽 ,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以 先国家之急而后私仇也。”(选自史记廉颇蔺相如列传)（注）舍人:指蔺相如的门客。孰与:与相比。孰,谁,哪一个。驽:愚笨,拙劣。16 . 解释下列句子中加点的字。(1)上自劳军 (2)军士吏被甲(3)天子且至(4)臣所以去亲戚而事君者17 . 用 “/” 给 甲文中画浪线的句子标出两处停顿。已 而 之 细 柳 军18 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)天子为动,改容式车。(2)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(3)且焉置土石。( 愚公移山)19 . 周亚夫没有因为是皇上亲自劳军而改变治军之法度,蔺相如没有因为廉颇的恶言而坚持回击他,其实这两个人都是有所坚守的人,他们坚守的是什么?四、句子默写20 . 补写下列句子中空缺的部分。（1）当窗理云鬓，_。（木兰诗）（2）_，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（3）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）（4）刘禹锡的陋室铭中描写陋室环境清幽的句子是“_，_”。（5）从古至今，廉洁是一个亘古不变的话题。人们往往会用周敦颐爱莲说中的名句“_，_”作为清正廉洁的座右铭。（6）陆游的游山西村中“_，柳暗花明又一村”与王安石的登飞来峰中“_，_”都是蕴含哲理、充满积极向上的进取精神的名句。五、诗歌鉴赏诗词赏析野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。21 . 下列关于本诗的理解，不正确的一项是（ ）A描绘了一幅薄暮时分牧人驱犊归家、猎人满载而归的田园风光画面。B颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。C尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发情感，收束全诗。D诗人在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯牙、钟子期那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士，可见诗人内心的无奈和痛苦。22 . 首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。六、综合性学习23 . 阅读下面三则材料，完成题目。材料一：那店小二那里肯放。鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打落两个当门牙齿。小二爬将起来，一道烟跑向店里去躲了。店主人那里敢出来拦他。节选自施耐庵水浒传材料二：“网络店小二”的职责是在网上招呼顾客、销售商品、帮忙发货，要求熟悉计算机网络操作，打字速度快，态度热情服务好，最好还会简单的摄影和图片制作技术。“网络店小二”开展业务的工具包括聊天工具和网上博客等。全部的工作基本上都在电脑