



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
漫步在语文教学生活化的春天教育论文 所谓“教学的生活化”,就是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习语文,在学习语文中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。在这样的课堂里,语文教师不再是知识的垄断者,而是学生寻求知识过程中的合作者、引导者,学生真正成为学习的主体。 _实现语文课堂教学的生活化呢?我从自己和身边老师成功的经验出发,觉得可以从以下几点做起: 生活是知识的海洋,生活中时时处处有学问,关键看我们能否很好地引导学生去发现。鉴于此,我要求学生每天在语文课前三分钟回顾自己的见闻感受,讲故事,做评说,发布新闻,让学生明白生活即语文。一次练习中,让学生拟一条爱护花草树木的温馨标语,因为接触较少,学生说得并不精彩。我让学生放学后走向花坛、草坪、广场、公园去看一看,第二天的课堂上学生可兴奋了,说好多地方已给我们写好了那么优美、温馨的话语。学生在欣赏景色时除了获得精神上的愉悦外还能学到语文知识,真是一举两得。其实生活中还有很多地方存在语文,如影视作品、优秀的广告词、大街小巷中的标语、与人的交往、产品说明等,这些在课本之外的语文资源如果老师不加以合理引导的话,学生很容易就会视而不见。相反,如果老师适当点拨一下,学生就会有意识地去发现,就能在无形之中学到语文知识。让我们的语文学习植根于生活这块深厚肥沃的土壤里,使其永远生机勃勃、活力无限。 细心观察教材我们会发现:教材中的很多课文直接于生活,有的课文内容还是学生常见和比较熟悉的事物,只是他们常常熟视无睹。教学时如能指导学生再留心去观察,通过观察去认识生活,就能帮助他们迅速把握课文,同时帮助他们养成观察生活的习惯,提高他们的理解能力。比如在八年级(下)教白居易的荔枝图序时,正值荔枝上市之时,我们北方的学生没见过荔枝树,不知道它的生长过程,但市场上有卖荔枝的。于是我先布置学生星期天去水果摊调查,了解荔枝的产地,实地观察荔枝的外形、颜色,并把观察结果形成书面材料。在上课的时候,我特地买了几斤鲜荔枝,还特意准备了几颗干荔枝。鲜荔枝班上每个同学发一颗,先触摸其外壳,仔细观察其颜色、形状,然后再剥开壳,观察果肉的颜色,品尝果肉的味道。并提醒他们,不要忽略壳内的花纹和紧贴壳壁的薄膜。又请几个同学剥开干荔枝,让大家观察、比较、品尝,了解二者的区别。在这样的基础上,再引导他们自读课文,由于有了实际生活的体验,学生们很快地理解了课文,抓住了课文的中心,还提出了一些很有价值的设想,不仅增加了知识,更在无形中提升了学习的能力。 作为一门工具性和人文性并重的基础学科,语文在塑造学生健全人格和培养学生良好品德等方面,起着十分重要的作用。我认为语文教学除了培养学生应用语文的能力外,还应引导学生做一件事:学做一个大写的“人”。“一撇一捺写个人,一生一世做个人”,从学生的人格发展来说,“学做人”比“学知识”更重要。因此,在课堂教学中,教师应善于应用课内外的有效资源对学生进行待人接物、为人处世的生活教育,帮助学生养成良好的行为习惯。比如现在的学生大多是独生子女,从小娇生惯养,习惯以自我为中心,遇事斤斤计较,经常为了一件小事而争吵,甚至大打出手。前不久我班上一位男同学因为书被别人弄在地上了,就大动干戈,纠集一帮人在操场里大干了一场。针对这种情况,在一次语文课上,我给学生读了读者上一篇这样的文章:一位姓陈的民营企业家,妹妹因车祸不幸身亡,在追究事故责任、为妹妹讨回公道的过程中,发现两位肇事者(也在事故中身亡)的家庭十分困难,这位遇难者的家人不但原分不动地归还了其中一位肇事者已付的4万元经济补偿,还以德报怨,出钱资助另一位肇事者的家庭。读完后我组织学生讨论,并联系自己及周围的实际生活谈体会。大部分学生对这位企业家的宽容大度表示敬佩,都认为应该向这位大企业家学习。以前打架的同学也自觉地站了起来,对自己以往的行为作了反省。在此基础上,我趁热打铁,教育学生要以宽容之心对待周围的人和事,要和班上的同学和睦相处。这种以身边的事例来开导学生的方法,让学生很容易接受,从而收到了很好的教育效果。 在语文教学中,我引导学生了解民俗民情、民间文化、校园风情等,获得了现代社会所需的自主学习的语文实践能力。根据大纲要求和新课程理念,我在七年级语文教学时组织开展了“找找街头巷尾的错别字”、“收集你生活中的新语言”、“在校园内寻找美”、“农村、俗语”、“做小记者”、“答记者问”等课外实践活动。在活动前要求这生做好充分的准备,明确活动的目的、方法、范围和活动的意义,在进行社会调查时认真写好记录,并在调查之后各自形成知识卡,作为学生“成长记录袋”的一部分内容;活动结束后组织学生展示活动成果,相互评比,激发学生的学习兴趣;同时注重成果的相互交流,让一些同学通过相互交流进一步完善自己的调查成果;最后,注意将调查活动的写下来,作为学生的素材。这样做,收到了很好的效果。 让生活走进课堂,让教学走近生活,不仅可以优化语文教学过程,而且由于贴近学生生活,容易激起学生学习的兴趣,营造平等、和谐、轻松、愉悦的课堂教学氛围,实现师生互动、生生互动,在
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 工程造价概论课件
- 疫情防护知识班会课件
- 工程质量原理课件
- 河北省廊坊市三河市达标名校2026届中考四模英语试题含答案
- 2025版厂房装修工程竣工验收合同模板
- 疫情开学前班会课件
- 工程计价依据课件
- 追求未来梦想初三作文600字15篇范文
- 农村土地流转与土地资源利用协议
- 国际贸易代理协议及运输合同
- 2025-2030全球雨生红球藻虾青素油行业调研及趋势分析报告
- 大模型场景下智算平台的设计与优化实践
- 临床试验单臂研究
- 露天矿山各工种岗位责任制
- 专题05极端天气-备战2022年中考英语阅读理解热点话题特训
- 员工质量意识培训
- 2024年高一化学下学期期末模拟试卷及答案共三套
- 手术间体温下降的后果及预防
- 医院十四五发展规划
- 物业员工节假日安全培训
- DB11∕T 1655-2019 危险化学品企业装置设施拆除安全管理规范
评论
0/150
提交评论