高中历史——历史思维导图的制作(共46张)

历史思维指导图的制作，20112015年陕西省高考文综合成绩统计，摘自2015.11.28省历史年会陕西西安中学郭富斌老师讲座，对中小学生学习方法的调查数据，中国科学院心理研究所的研究显示，91%的学生不高兴：不快、 不愉快83.3中小学生没有学习方法，97.5%的人的智商都在标准范围或以上的智商相同时，学习方法、脑方式、学习习惯的差异会导致结果，因此智商不是决定成功的因素，重要的是学习方法正确，学习质量提高，知识范围明确，学习效率自然提高了几倍， 学习有方法，高分有诀窍，注意力的阅读能力的概括能力，思考指导图能帮助你.一般的记事例1， - - -。 -传统备忘录特点： 常用备忘录例2(1) -2-3-2-1-2-3-3-1-2) -传统备忘录不足，传统线性备忘录方法四个不利之处： 1、埋没关键词：各关键词间无法展开联想； 2、记忆不利：单调，相似3，无法有效刺激大脑：线性表现4，浪费时间：记忆不需要的内容，读不需要的资料，再次阅读不需要的资料，寻找关键词，从脑细胞结构图，思考指导图，以下两个图中发现了什么？ 什么是思维指导图，思维指导图是革命性的学习工具，其核心思想是把形象思维和抽象思维很好地结合起来，使你的左右脑同时发挥作用，使你的思维痕迹在纸上形成图画和线条发散的结构，大大提高你的智慧技能和智慧水平。 发散思维，高效思维模式，思维清晰，有秩序，低效思维模式，思维模糊，无序，小贴士：思维地图-脑思维地图，俄罗斯方块，怎么能得到高分？正确的推论有效地整理得到高分，怎么能有明确的想法呢？小贴士：将思考形象化的工具，思考指导图鉴赏，思考指导图，思考指导图四个基本特征，1，发散性-放射思考能力2，联想性-创造思考能力3，条件理性-归纳思考能力4，整体性-分析思考能力，1，发散性，各思考指导图总是一个中心主题吗？ 每个词汇和图片本身都成为一个子中心，合起来，形成了从中心向周围发射的无限分支的形状，就像拥有无数触角的八爪鱼。 这种从中心向外无限扩展的放射状思考方式是大脑的基本工作方式。2，联想性，主题定下来的时候，那个点引起了，与之相关联的联想，像钥匙一样，瞬间打开了你大脑上千万的信息存储空间。 通过这种相关联想，不断产生新的思维方式，新的思维方式，大大提高了我们的创造性思维能力。 对于传统的线性笔记，指南可以利用自己的逻辑摘要特征，从材料中找出要点，选择提取关键词，进行全面的逻辑整理和摘要，锻炼我们的摘要思维能力，使材料本身清晰。4，总的来说，思维地图被描绘在二维纸张上，可以代表多维现实，包括空间，时间和颜色。 托尼巴桑的指导图所示的多维空间，表明它具有高度的全球性。 从宏观角度着眼于全球，进行整体分析，有效处理宏观与微观的关系。如何绘制、和思维地图？ 发挥、想象力，强调重点，手绘指南，准备： (1)制作工具： a，纸：有空白页的笔记本和纸，尺寸标准可以根据个人的需求决定，一般使用A4和A3的大白纸。 b、钢笔：铅笔一支至少两支以上不同颜色，颜色明亮的涂漆笔一支笔或水性笔。 (2)调整状态：用腹式呼吸法进行呼吸，集中注意力，作成步骤： 1、寻找主题、画中心词、记住22222222222222222222222222222222222222222222222222652两个原则。 1、联想原则：一条线的关键词诱发你联想，描绘与之相关的颜色。 2、感情原则：关键词引起积极的感情，如果用你喜欢的颜色反过来，就用你讨厌的东西。 (3)加上背景，需要注意的事项： 1、线条弯曲柔软，向周围发散时线条长度必须像树枝一样自然，恰好包围关键词2、关键词短，诱发下位分支的联想，有强烈概括的图像选择课遵循“夸张，有趣，与自己相关的爱”原则3 例如背景、颜色、尺寸、空间位置等思考指导图的应用核心与特征相对应，思考指导图是一种发散性思考记忆方式，简而言之，思考指导图的应用核心是四个字：思考指导图、1 .发散式中坚班开课、屏东中学学生作品、福州高级中学学生作品、思考指导图、 2、天盘式、河南省洛阳三中学生作品、思考指导图、3 .表形式、福州四中刘世霞先生个案、福州铜盘中学