四年级语文下册 阿廖沙和他的伙伴2教案 语文A版

阿辽沙和他的合作伙伴第一节课培训目标：1.学习和掌握本课的新单词。2.从整体上认识文本的内容，整理文章的条理，读好句子，理解个别单词的意思。3.带着感情朗读课文。教学难点：通过学习和掌握本课的新单词，积累“震耳欲聋”等单词，感情用事地朗读课文。教育辅助准备：生日卡课程体系：第一，复习旧知识，带来新课。1.教师板书作业，指导学生好好阅读作业。2.校园道：同学们，通过前面几篇课文的学习，我们遇到了像死亡一样的东元经，认识了为国捐躯的邓诗昌。他们都是我们可敬的人。他们用生命表达了对祖国的爱。今天我们要认识一群孩子，他们用什么方式表达自己对祖国的爱呢？快来学课文吧！第二，老师要求学习阅读。1.利用拼音熟悉本课的新活字单词。阅读课文，谈谈课文的主要内容。3.疑问：阿廖沙和他的伙伴会接受什么任务？他们为什么接受任务？他们如何完成任务？第三，对自我阅读的反馈，掌握生日单词。1.老师提出本课的生笔新单词，读地名，其他正音，老师再强调。字音：“特殊”“诗”“授”“章”是书卷的说法音，“藏”是前鼻音，“聋”“口”“章”是后鼻音。字形：注意“面具”的书写顺序，不要再写“对象”。2.教师重新出示了生笔新单词卡，以便学生在阅读中巩固巩固。3.提名阅读课文，检查学生通读课文的情况。4.请具体说一下课文的主要内容。第四，指导故事。1.老师提出故事梗概，让学生在小组里讲故事。(1)阿廖沙和同伴发现了藏在池塘对岸树丛里的高炮连，就经常注视他们。(。(2)冬天，阿廖沙和他的同伴要塞“炮台”被德军侦察机轰炸。(3)高射炮中队上校把引起敌军注意的任务交给了阿辽沙。(4)阿廖沙多次率领伙伴在远离军事的地方建立了大量“炮台”，击败了德军。(5)因此，阿廖沙被授予勋章。2.指名互相议论。3.老师鼓励学生把这个故事讲给别人听。五、课堂总结：同学们。通过这门课的学习，我知道了阿廖沙和他的伙伴们的故事，他们通过壁垒假炮台为保卫祖国做出了一份贡献，真是了不起。六、布置作业：请把故事讲给爸爸妈妈听。第二届会议培训要求：1.继续反馈自我阅读的情况，结合问题的反馈，进一步了解本文的内容，了解阿廖沙及其合作伙伴如何完成任务。总结全文，带着感情朗读课文。教学困难：读文章，领悟文章的意思。知道阿廖沙和他的伙伴是如何执行任务的。教育辅助准备：收集中国小英雄的故事。课程体系：第一，复习，介绍新课。接受以下单词。侦察，倾听，召集，设施，特殊，集中，虚假第二，引导反馈，深入探索。1.教师提名反馈：阿廖沙和他的伙伴接受什么任务。2.让学生们找出上校在任务中说的话。“掩体”或“炮台”具体指什么？指导学生思考：为什么要这样做？老师：现在，你知道阿廖沙和他的搭档为什么被连长呼叫了吗？(引导学生重读课文的第二段自然)3.老师：军队要塞需要掩护，上校把这项任务交给了阿廖沙和他的伙伴。但是他是如何想到这个方法来掩护军事要地的呢？大家读一下课文，思考一下。4.提名反馈。5.教师指南：阿廖沙和他的伙伴如何完成任务？给学生读课文的第六自然段。6.教师引导学生想象：阿廖沙和他的伙伴会去哪里，流明是什么样的“军事设施”？7.教员提问：这节经文的“军事设施”和“首席技术人员”为什么要加引号？8.教师指南：阿廖沙和他的伙伴出色地完成了这项任务。你们在哪里感觉到的？学生们理解“阵地”、“鱼”、“诱饵”等词，重点知道学生们带着感情朗读。9.教员摘要：多么聪明的孩子啊，他们居然用自己卢的军事建筑欺骗了德军的侦察机。真有意思！第三，扩大扩张。1.老师：事实上，我们中国也有很多像阿廖沙一样热爱中国、聪明、勇敢的小英雄。你们都收集什么资料，快讲他们的故事！2.学生讲故事。四、课堂概要：各位，虽然还小，但也可以为祖国做一份工作。捡一张你扔在地上的废纸是热爱祖国的表现。你不随地吐痰是热爱祖国的表现。你努力学习是热爱祖国的表现。