语文第六单元教案

九江河湖学校_语言单元教学计划(建议)电子教学计划单元主题科技的魔幻世界总课时11-12学习内容该模块教学的主要内容太阳、月球之谜、我家跨上了“信息高速路”、果园机器人、语文园地六教科书分析这组教科书是围绕“科学技术的魔幻世界”这一专题组织的，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个中文花园组成。其中，太阳 月球之谜是关于人类对宇宙奥秘的探索，我家跨上了“信息高速路” 果园机器人展示了现代科学技术的发展给人们生活带来的便利。一方面，这种安排可以使学生获得相关的科学知识，激发他们对科学的兴趣。这一组中的四篇课文是介绍科学知识的文章，它们在写作上有自己的特点。太阳是通过使用各种解释方法，如增加数字和类比来介绍太阳的知识。月球之谜紧紧抓住“谜”这个词，谈论一些与月球有关的令人困惑的秘密。我家跨上了“信息高速路”是通过描述“我”的互联网体验来介绍互联网的相关知识；果园机器人机器人的特点是根据果园生产的需要逐步体现出来的。在这组文本的研究中，数据的收集非常重要。掌握一定的相关数据不仅对理解课文内容至关重要，而且有助于激发学生对科学的兴趣。此外，要充分发挥学生的想象力，从学习课文到完成口语交际和练习，都需要丰富的想象力。没有想象力就没有科学创造的说法在这里得到了充分的反映。教学目标1、了解课文内容，了解太阳的相关知识，初步了解太阳与人类的密切关系，激发自我然而，科学兴趣。2、初步学习阅读说明文，体会一些解释事物的方法。3.理解课文内容，理解课文中提到的月球表面的基本情况和与月球有关的未解之谜。4、培养学生就所掌握的材料提问的能力。6、了解课文内容，初步了解网络的实用性，激发学生对网络和科技的兴趣。6、了解果园机器人的基本情况，激发对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。7、注意科学技术的发展，培养奇怪而合理的想象力，愿意参与口头交流，交流自己想发明的东西什么样的机器人，并清楚地表达它们的意思。8.大胆想象你对什么感兴趣。先说，然后写。和你的同学交流，然后复习。教学中的重点和难点教学重点1、了解太阳的特征，体会课文中如何用例子和数字来说明太阳的特征。2.理解月亮是一个什么样的世界，以及月亮在文章中写了什么样的秘密。3.通过数据交流、古诗句的积累和想象等方式，引导学生真正感受到月亮的神秘和魅力。同时引导学生发现问题并提问。4、初步了解网络的使用，体验网络的神奇。教学困难1.了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，并继续培养他们的独立阅读能力。2.关注科学技术的发展，培养奇怪而合理的想象力，愿意参与口头交流，交流你想发明什么样的机器人，并清楚地表达你的意思。3.大胆想象你对什么感兴趣。先说，然后写。和你的同学交流，然后复习。教具教学辅助多媒体Ppt课件学科资源教学书籍、小册子、报纸九江市河湖学校_ _ _ _ _语文电子教案(课堂)单元主题科技的魔幻世界总课时2教学内容本课的主要内容21、太阳教科书分析文章太阳通过数字、比较和举例生动地介绍了太阳的知识和特征：远、大、亮、热，以及它与地球和人类的密切关系。要学习这篇文章，你必须了解文章的内容和写作特点大声朗读课文。背诵课文的最后一段自然段落。理解课文内容和关于太阳的知识。情感态度和价值观1、初步了解太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、初步学习阅读说明文，体会一些解释事物的方法。教学中的重点和难点教学重点1、能识别7个新单词，能写14个新单词。2.理解课文内容和太阳的相关知识。教学困难1、初步了解太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、初步学习阅读说明文，体会一些解释事物的方法。教具教学辅助多媒体ppt学科资源教学书籍、小册子、报纸教学过程(师生活动、教学方法、学习方法)备注(修订)第一节课首先，展示主题，谈成板书：太阳(展示课件)对话：传说在古代，天空中有十个太阳。这个掉了，另一个升了起来。人们受不了酷热。所以他们邀请了一个叫后羿的人去射下九个太阳。还剩一个。你认为这可能吗？我们怎么知道太阳呢？二，一读课文，整体感知(1)通读课文，读正确的发音，拼读两遍生字，通读课文，再读不通顺的地方。(2)学生根据需要自己阅读。(3)、报告交流自读：(1)展示课件：(说出要阅读的火车名称)据估计，生存和繁殖的温度约为100摄氏度。蔬菜的杀菌处理相对浓缩(2)让学生轮流朗读课文，学生互相批改。教师应该有针对性地引导和评价学生，并鼓励那些阅读能力差的学生。(4)课文介绍了什么关于太阳的内容？老师：总而言之，这篇课文从两个方面谈论太阳，一是太阳的特性，二是太阳和我们人类的密切关系。现在让我们学习更多关于介绍太阳特征的这部分内容。三、学习课文(L-3自然段)(1)学生默读课文L-3的自然段落。思考：这三个自然片段介绍了太阳的哪些特征？(2)、学生汇报交流。、沟通“远”的特点：老师：我们知道太阳离我们居住的地球很远。有多远？作者用了什么方法来说明这一点？请找出课文中的句子并读给每个人听。太阳离我们有1.5亿公里远。“要去太阳，如果你日夜行走，大约需要3500年。即使乘飞机，也需要20多年。”太阳离我们很远。C.老师：这样好吗？为什么？(引导学生发现这些数字应该准确并有科学依据。用熟悉的例子来说明，学生很容易理解。(黑板书写：列号示例)指导阅读第一篇自然短文(2)“大”与“热”沟通的特点：(学生在学习小组中交流)答：“130万个地球相当于一个太阳”(比较数字)太阳照耀着，加热着，是一个火球。(比喻)“太阳的温度很高，表面温度是6000摄氏度，即使钢铁碰到它，它也会变成蒸汽；中心温度估计是地表温度的3000倍。”(列号)摘要：在介绍太阳的特性时，作者采用了比较、数值列举和类比的方法，以一种具体而通俗的方式解释了太阳的“远、大、热”知识，非常有说服力，令人印象深刻。在将来解释事物时，我们应该注意学习和运用这些方法。太阳离我们这么远，它和我们的关系也很远吗？四、学习课文第八段自然段(1)老师：课文中哪个句子描述了太阳和我们之间的密切关系？告诉我：一句话，没有太阳，就没有我们这样美丽可爱的世界。(命名阅读)(2)交流：你从这句话中读到了什么？老师：显然，我们世界上的一切都是由太阳带来的。换句话说，太阳离我们很近。第二课时五、学习4-7自然节1.默读第4-7段，并思考：太阳给我们带来了什么？2.在学习小组中交流和讨论自我阅读。3.选择代表交换报告。(1)本文从以下几个方面论述了太阳与人类的密切关系：太阳与动植物的关系，太阳与人类生活的关系，太阳与气象的关系，太阳与疾病防治的关系。(1)第四自然节关于太阳和动植物与人类生活的密切关系。太阳与动物和植物的关系从正反两个方面得到解释：如果有太阳，如果没有太阳太阳和人类生活的关系从三个方面举例说明：食物，衣服和燃烧。(2)第五和第六自然段谈论太阳和天气之间的关系，这通过云、雨、雪和风的形成来说明。(课件显示相关图片)(3)自然第七段谈到了太阳与疾病防治的关系。(4)第八自然节概括地说了太阳和人类的关系。它是从积极和消极两方面来解释的。第一句话“地球上的光和热来自太阳”。这是从正面说的。如果没有太阳.不会有任何人。这是从反面说的。从积极和消极两个方面来看，上述所有内容都可以用一句话来概括：“没有太阳，就没有像我们这样美丽可爱的世界。”(联系你的生活，说“没有太阳，就没有像我们这样美丽可爱的世界。”对的理解。)Vi .全文摘要本文太阳集中于关于太阳的知识，从太阳的特征和它与地球的关系来具体解释。通过学习这一课，我们还知道如何列出数字，进行比较，以及用类比来说明事物。七、巩固素养，指导写作(1)当你以四人一组进行交流时，你是如何记住这一课的新单词的。(2)教师应注重指导“蒸”和“菜”的写作。(3)读和写单词。八、作业：(1)。背诵你最喜欢的段落。(最后一段必须背诵)(2)课后阅读关于太阳的知识，阅读书籍，网上阅读。(3)练习写作太阳的自述，1.鼓励学生展示收集的数据并与他们的同学交流。教师观察并找出学生对太阳的理解。2.从学生演示材料中新奇有趣的地方开始，或者从老师讲的后羿射日关于神话的故事开始，让学生思考：太阳能不能用箭射下来吗？为什么？太阳离我们有多远、多大、多热？让学生带着问题阅读课文。2.自己读课文，画新单词和短语，并练习正确阅读。注意“时”读sh，而不是S；“禽兽”读蜀，非苏；“石”写的是zh，不是Z；“蔬菜”的意思是SHS，而不是S；“毕”读纪，不是纪思考：答：太阳的特征是什么，课文中哪些自然段落是关于太阳的特征的？b太阳和地球之间的关系是什么，课文中哪些自然段落是关于太阳和地球之间的关系的？现在请自由阅读第1至第3段，看课文如何清晰地描述太阳的这些特征，然后选择一个你喜欢的特征来仔细阅读。3.合作学习。学生根据自己的爱好自愿组成小组，讨论如何在课文中清楚具体地写出太阳的特征。教师参与小组讨论并发现问题来指导合作学习。1.仔细阅读第4至8段。坐在同一张桌子上，谈论彼此对“没有太阳，就没有像我们这样美丽可爱的世界”的理解。2.引导学生畅所欲言，报告他们的阅读体验，无论演讲的内容是否符合文本的叙述顺序；太阳和人类之间的密切关系可以通过文中的句子和收集到的数据以及生活中的具体例子来说明。3.老师引导学生得出结论：没有太阳，就没有人类生存所需的一切，没有自然气候变化，没有地球上所有的生命，自然就没有像我们这样美丽可爱的世界。指导有情感阅读。自己阅读，练习阅读赞美太阳的书。用各种形式大声朗读关系：动植物、气候、绝育教学反思在教学设计中，让学生接触课文，了解各种讲解方法及其重要性。在讲授解释方法时，从最简单的“列数”开始，介绍其他几种常见的解释方法，让学生通过小组讨论找出答案。在学生交流的过程中，由于事先对解释方法的解释不足，学生混淆了“类比”和“比较”。因此，小学生很难清楚地区分这些解释方法，教师可能需要用更直观的方法来渗透儿童。因此，我认为作为一名语文教师，我们应该把接受学习和自主探究学习有机地结合起来，做到事半功倍。当学生接受新知识时，他们应该给他们的孩子适当的指导或示范，以便他们能有一个明确的学习方向，从而享受成功学习的乐趣。九江河湖学校中文电子教案(课内)单元主题科技的魔幻世界总课时2教学内容本课的主要内容22、月球之谜教科书分析月球之谜以几个例子为内容，阐述人类迄今为止对月球的研究和探索，引导学生对神秘的月球有一个初步的了解，激发学生探索宇宙奥秘的欲望和兴趣。同时，积累了古今文人赞月的名句，进一步丰富了学生的语言宝库。教学目标知识和技能能识别8个新单词，写14个新单词。掌握“夜晚、坠落、悬挂、一次、神秘、艰苦工作、登机、任何、一次、估计、年龄、神秘、探索”等词汇。过程和方法理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及课文中提到的与月球有关的未解之谜。积累一些与月亮相关的诗句。情感态度和价值观培养学生就所掌握的材料提问的能力。教学中的重点和难点教学重点能识别8个新单词，写14个新单词。理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及课文中提到的与月球有关的未解之谜。教学困难培养学生就所掌握的材料提问的能力。教具教学辅助多媒体PPT课件演示学科资源教学书籍、小册子、报纸教学过程(师生活动、教学方法、学习方法)备注(修订)第一节课一，创设情境，激发进口兴趣1.学生们交换课前收集的信息。2.观看关于人类第一次登上月球的纪录片，并在黑板上写字。(展示课件)第二，第一次阅读课文，独立学习新单词。1.自由安静地阅读课文。如果你遇到未知的单词，你可以做个记号。你可以向你的学习伙伴或者向字典求助。2.课件用新单词展示单词。学